家访是学校与社会，家长与教师经常联系的主要形式。通过家访可以增强社区，家庭对学校教育工作的关心和支持，同时也是提高教学质量之一的主要渠道，更是了解当地学生及家庭生活状况的主要渠道。来北店头实习的我们为了更好地了解当地风土人情，经济生活，和自己学生的家庭，做到因材施教，为此我们开展了家访活动。

    2007年10月13日，我们去西赤村林欣（化名14岁）家家访。由于家离学校很远，她每天都是早6：00骑车来学校。今天我们所走的就是她每天上下学的路，如果不是亲身体验，我们是很难想象这条路是多么的危险----车多，扬尘，噪音重！

    来到林欣家里，我们发现她家里只有几件破旧家具，一个土炕，每一件东西都能表明这个家的贫寒。唯一使我们感到欣慰的是那面帖满奖状的墙，也应该是这家人引以自豪的。在与她年迈母亲的交谈中，我们更进一步了解了这个家庭的艰辛：她爸爸因意外事故使左手致残，现在在水泥厂里看大门，月工资仅有400元，是全家唯一的经济来源；常年多病的母亲还要顾及家里的一小块田地，温饱问题刚好解决；到了已婚年龄的哥哥由于家贫无法结婚。全家人唯一的希望寄托在林欣的身上，希望她能够很好的完成学业，将来找到一份好工作，但这一切的一切可能只是一个美好的幻想。太多的理由可以使他们让林欣放弃继续读书，但他们仍在坚持，然而残酷的现实总是让人无奈… …谈到这些无奈的我们也是为林欣感到前途迷惘

    在现实生活中，对于大多数人来说，只要背上“贫困”这两个字就会变得自卑，低人一等！就像奴隶制时的美国黑人一样抬不起头。在以后的生活中，他们不惜一切代价，甚至自暴自弃，只为摆脱贫困，这样一来，便错过了更多的快乐。林欣，虽然生在这样的一个家，背负着全家人渺茫的希望，但她并没有受家境的影响，被希望所累，反而在贫困中快乐的成长，在成长中努力的学习。对于这一点我们很欣慰，但愿这个希望最终会成为现实… …

    活动结束，回到学校，心潮澎湃，久久不能平静。

    看看自己的生活情况，想想她的生活氛围。仰头，天空依然湛蓝。同一片蓝天下，有的人与我相比… …。今天，这个在我心中永远不会被遗忘的日子，一个出自贫困家庭里的贫困生，面对贫困生活而又拥有正确心态的贫困生，对待人生，对待学习，以乐观开朗的心态选择面对。将成为我这一生中一段永恒的回忆，一份刻骨铭心的收获… …

    比起我对待生活，对待人生，对待学习的心态，看法，远远无法达到那种境界，以前，老抱怨老天对我的种种不公，原来我错了。天对我不会不公平，而是由于眼光短浅。看到的仅仅是不能满足自己的物质条件。心平了，平衡点也九找到了。我反而会为他们感到命运的不公，这对那些刻苦学习，但家境贫寒的学生是非常残酷的现实。我不能愧于拥有他们梦想拥有的一切。

    百年大计，教育为本。但很多学生因家境贫困而被迫放弃心爱的学业。我们实习老师能做的就是尽职尽责，把更多的知识教给他们。想想城里的学生，衣食无忧，生活安逸。同样是成长，但大都身在福中不知福，更何谈“逆境成长”的道理呢？我也希望全社会都能够对贫困学生伸出援助的手，让他们同样沐浴在幸福的阳光下，在逆境中微笑。

    后记：2007年8月29号，我们来到实习地---北店头中学（座落于保定唐县北店头乡，距离县城仅有20分钟车乘）为了能够尽快的了解当地的教育和经济状况，所以经过小组商议，我们决定家访作为第一个实习计划。

    在家访计划实施期间，了解到当地虽然离县城很近，但生活水平甚低，村里的年轻人大多数出去打工，所以留守儿童相对比较多。在与当地老师和村民的交谈中得知这里的贫困生很多，教育局下发的扶助名额远远不够，所以学校采取的扶助计划就是按批分配，半年一轮换。上面我们所说的林欣仅仅是那些贫困生中的一员，我们仅以上面的文章来表达我们对贫困生的感触和钦佩。我们希望能有更多的人来关注更多的像林欣类似的学生，让他（她）们感受到社会的温暖，社会的爱。