我们每个人都需要在实践中摸索，才能领悟到其中的精髓。同样管理学生的方法也不例外。我在中午盯午自习时，摸索出了管理学生的新招——学生管理学生。
刚进教室时有几个学生在小声嘀咕，好像在讲题，又好像在说闲话，教室里始终安静不下来，总能听到嗡嗡的声音，却又找不出说话的发声源。像都在发声却又像都没有说话。只要我一坐下来就总会有人说话。因为我手头上还有一些作业要批，所以不能老抬头盯着他们，我猛一抬头一个让学生管学生的灵感跳了出来。我顺口叫了一个正在说话的学生，让他帮我值班看到底谁在说话，抓住了说话的换他“值班”。为了学生自己不被抓着，我告他们必须安安静静的学习，不要和别人说闲话。也省的他们以讲题为名说闲话。刚开始还是有说闲话的，他们一个接一个传了几个学生后教室里安静多了。他们都开始认认真真的写作业了。在这个想法实验期间我发现“值班”的学生为了让人“接班”会很负责的看着全班学生，生怕有“漏网之鱼”而其他学生则生怕被得起来，都很老实的待着。慢慢的他们都很自觉的写着作业。最后，临下课时我还夸了“值班”时间最长的学生，在他的管理下竟然没有学生在违反纪律。
学生管理学生，自己管自己还是一种很有效的管理学生的方法，不妨，你可以试一试啊。
青县木门店中学实习生：曹秀丽
