--------记第七周工作总结

    当了一个多月的班主任，已经让我深深的体会到班主任的艰辛。可以说是痛并快乐着！

    从学生开学报到的那天起，作为班主任，首先我要以身作则。每天早上6点40到7点，我都会准时出现在学生们的面前。先去教室内了解本班学生们的到校情况，问明学生未到的原因，必要时还要和学生家长电话联系，生怕学生在上学的路上出现问题。接着是检查卫生：先是教室内要注意窗台无灰尘，讲桌无粉笔末，黑板要擦干净，地面要整洁，无纸屑无杂物，无卫生死角，桌椅摆放整齐，卫生用具放在指定地点，并随时提醒学生们要保持好个人卫生和环境卫生。因为我认为，拥有良好生活习惯的人，才能有好的心情去迎接每天的学习工作；接下来是检查本班卫生区的卫生和学生自行车的摆放情况。由于是七年级的学生，刚刚从小学步入初中，纪律很差，最后在学生们上早自习前，我又得回到教室，督促学生的学习。就这样，在忙碌的早晨中，我开始了一天的工作。

    除了每天正常的教学工作外，我还要随时处理关于学生的各种事情。由于我校地处偏远贫困山区，当地家庭不是很重视教育，部分学生纪律散漫，不良习惯总会带到学校中来而影响正常的教学工作的开展，几乎每次上课我都要拿出部分时间来维持课堂纪律，让我很是伤脑筋。就拿这一周来说，我带的七年级二班就在一周的时间内相继出现了逃课去网吧打游戏等违反《中学生日常行为规范》的事情。而作为班主任，就要对上述学生耐心的做工作，问明事情的原因及经过，再向学生讲道理说明事情的后果，根据学生的态度进行教育。而对于一些比较顽固的学生，则要酌情考虑，根据学生的平时表现，对症下药。

    我带的班上有一个同学，他是一个不愿意向别人表达自己的想法却时刻害怕别人冷落他的孩子。从军训开始到现在，他是天天小事不断的犯错误，几乎天天我都要找他谈话试图改变他，可他却让我一次次的失望。我认为贪玩调皮都是孩子的天性，就没太在意。可是发生了打架事件，我在教育他时，他对我的态度极其反常，不再向从前似的低头偷偷看我的反应，而是在看我时眼神中流露出了一种不屑。针对这种情况的发生，一开始还真是让我慌了神，当我悄悄的做了个深呼吸后冷静的想了想，又结合他的性格特点，决定明着故意冷落不理他，可暗地里观察他的表现。第一天，他见到我，不再是叫“老师好”，而是扬着头就过去，一种挑衅的样子，但我能感觉到他也在观察我的反应，我没理他很平静的从他身边走过。可是从第二天开始，我能明显的感觉到他再在校园中见到我时，就开始低头绕过去，却仍不时的偷偷观察我的反应，我仍装做没看见他平静地走过。直到第四天，他再遇到我后，主动走到我身边说:“李老师，我错了，请您原谅!希望您能再给我次改正的机会!”看到他的态度大变，听到他这么说后，我真的很高兴，但仍控制住了，只是严肃地和他说:“我会看你的表现的!”说完我就向前走。可他仍不放弃，继续跟着我走了一段，这时我就停了下来，和他共同分析了一下这件事情的来龙去脉，并借机再次教育他。在此期间，他也表示了愿意和我做朋友的想法，并表明有心事就会和我说的愿望。他作为一个孩子，我不知道他的这些话能坚持多久，能否管用，做到言行一致。但是，做为老师，看到他的这种态度的转变，我仍是很欣慰。

    通过这件事情，让我明白了，对于不同的学生，要掌握他们各自不同的性格特点，采用不同的教育方式，因人而宜，因材施教，促进共同进步。

    班主任不仅要教育好自己的学生，更要做好学生们的后勤部长。学生在学校中生病了或是感觉不舒服要带着去卫生所；住宿生没水喝了会从宿舍