深秋季节，叶子飘零，地面上出现霜冻的迹象，河流马上也要停止川流，一切的一切都呈现着死寂。难道这个时候蚕宝宝不能再奋斗破茧成蝶吗？难道面对这点困难它们就会选择放弃而变得一蹶不振吗？

    正值这时，我的“蚕宝宝”们也面对着对学习、生活、自我态度的抉择。在期中考试这个大气候下，几家欢喜几家愁啊！我曾经不只一次的提到1、2班是年级优秀班，但是，这次考试让宝贝们清楚的认识到自己在优秀班并不代表自己也优秀。即使在年级的普停班里的学生也有成绩名列前茅的，这让他们充满危机感……

    单看英语成绩，1、2班的差距相当大。一班最高分113，1人111分，2人110分，共有13人的分数在100分以上，优秀人数24，及格人数36，班级的平均分达到60多分；2班最高分109分，100分以上的有5人，优秀人数16，及格人数26，平均分才40多分，其余同学的成绩都集中在二、三十分。从各方面比较，2班远不如1班。也许你会说1班太优秀了，你和别的班比呀！就拿6班而言，人家班的学生也考了107的高分呢，与2班的最高分只差1分，根本没有任何优势，只是头戴“优秀班”的桂冠，真实水平与普通班所差无几。这是太出乎意料了。

    看了2班学生的卷子，我才发现大多数学生是因为阅读理解丢分太多，生词多，不明白大意，做起来比较困难。而且阅读理解的分值大，成为丢分的主要部分。另外，英语作文竟然有一半儿的人没有写，写了的人根本不明白要求是什么，胡乱填词，导致作文成绩偏低。对于单选题所考查的知识点在课堂上不断地反复强调，可是部分学生仍然当作耳旁风。

    昨晚，我把卷子讲了一遍。结果，有不少同学回答的挺明白，可是答卷时就是一头雾水。更可气的是，二、三十分的学生竟然还是不愿意听，甚至干别的。难道他们那就那样了吗？自暴自弃，一蹶不振，破罐子破摔？不，他们不能这样，他们是迷途的羔羊，现在受了打击，知道差距应该迷途知返啦！他们是隆冬前的沉默，是在寻找突破点，积聚力量，抓住时机，酝酿着破茧成蝶，挥舞着漂亮的翅膀飞向广阔的天空。

    同时，我自己也面临着抉择——破茧成蝶还是一蹶不振。随着考试成绩的陆续发布，我的心也揪了起来。各科成绩2班都要比一班低的多，本身就给我这个实习生很大的压力。而且自己的指导老师的儿子成绩也不是很理想，老师的心情很不好，我都不敢上前搭话，心里一直都在想：是不是因为自己的课堂活跃导致学生的懈怠。虽然2班没有完全交给我，我是一直两个班一起上的，但是有的老师还在窃窃私语说因为班主任的关系，会偏心于1班。天地良心啊！我在讲课的时候生怕丢了哪个知识点，厚着脸皮听课，生怕有的知识点他没给2班讲，担心自己重点抓不准，备课时与老师讨论，明白所有的知识，再耐心地给学生讲。由于1班的进度总是少快些，经常有时间出题做练习。我害怕2班的学生少看到一道题，自己抓紧一切时间，午自习、自习课，甚至没人上我就主动去，就怕他们落下。对于重点知识，我耐心的讲、重复，直到学生弄懂为止。可是，听到老师这样说，我惊落泪了。这是我实习以来第一次落泪。即使生活再艰苦、条件再恶劣、工作再繁重，我都没哭。可是，这次我倒下了，哭了。

    我怕不能因这点打击就一蹶不振，这是对我的考验，隆冬季节我积攒力量为的是能一飞冲天。

   针对2班学生的具体情况，我决定加大力度，使知识在学生的脑海里留下“烙印”，采用题海战术，使其达到熟能生巧的地步。2班的学生基础不扎实，我现在要夯实他们的基础知识，不能像1班那样授课，要具体问题具体分析具体解决。同时，以后我要更加有耐心，把知识讲的更透，