-----阶段反思学习

      最近因为接了实习班主任工作，所以上课时我时刻留意学生的状态，我发现上午第一节课居然就有学生睡觉，没一点精神。不管是听课还是我上课在课上我就提醒他们打起精神来，做直了。可是作用不是很大，一节课就这样晕忽忽的过去了。这种情况持续了几天了，我想这种状态可不是好现象，抽空我把那几个上课没精神的学生叫到了办公室，了解情况，问他们是怎么回事。他们中有人是晚上没休息好，或对某些科目没兴趣，了解了基本情况后，我针对这种现状，和他们谈了这样下去的危害，让他们认识到问题的严重性。再就是告诉他们要劳逸结合，该休息的时候就好好休息，上课才能提高效率。谈话过程一直都是我在说，他们只是点头，也许听进去了，也许只是应付我。

      接手实习班主任工作也一段时间了，找学生谈话的工作也做了不少，但我发现真正发挥效果的并没有多少。这不禁引起我的思考：到底面对不同情况的学生，应该怎样教育才能发挥到效果呢？班主任工作是一门艺术，需要不断学习，尝试，积累经验，才能摸索出有效的方法，才能提高班主任工作的效率。

     为此平时我抽空就学习相关的班主任工作方面的知识，从我们学校借了相关的书看。没有理论的指导加实践的探索是不能提高班主任工作效率的。我会继续努力做好我的实习班主任工作的。

望都实验学校：数学系实习生 王丽娟