9月23日，顺平县教育局的英语专家、安阳中学的校长以及众多英语组的老师听了我的课。由于初次经历这种场面，使我在兴奋之余不免又有些紧张。时间就在我的兴奋与紧张之中一分一秒地消逝，听课的时刻也越来越近。

      几天前我就接到了听课的通知。因此，我放弃了周六、日休息的时间，全力备战。我在办公室中待了整整一天，各种各样新颖的教学方式在我的脑海中闪过。最终，我根据学生爱玩的心理，决定把授课方式从传统的“填鸭”式教学改变成“玩中学”的授课方式。我把整堂课设计成一场“战争”游戏。学生为士兵，老师即将官。师生协作，将士一心，全力攻取“课文”。我把整个教学过程分为七关。

      第一关：小试牛刀---以谜语开篇，充分调动学生积极性，引发学生兴趣。

      第二关：温故知新---复习上节课重要知识点，帮助学生学生加深理解。同时，也为之后的“征程”补充能量。

      第三关：过河“搭”桥---我希望通过一字之差，可以进一步调动学生积极性，从而创造一个愉快和谐的课堂学习氛围。同时，通过实物（梳子）引出课文题目（Karen′s Hair Stood Up），一语双关，从而贴切自然的过渡。

      第四关：夜探“敌”营---学生听录音，回答问题。通过此环节，学生了解文章大意。

      第五关：攻城掠地---全面系统地学习文章内容，学习课文中的知识点，使学生彻底明白课文知识。

      第六关：巩固城池---学生齐读课文，训练口语表达和阅读能力，并通过练习题来加深印象、理解。

      第七关：安民告示---通过课下作业，督促学生复习课文知识，并且通过写日记来锻炼学生写作能力。

      课前我预想课堂效果会很好，但是课堂初始，在热身环节，由于我的口语表达能力和学生基础差双原因，浪费了好多时间。我所执教的班级，学生的英语基础比较薄弱。许多基本的句子都无法完整说出来。相应地，听力水平也较之不是很好。我从前尝试过尽量全英教学，可是课堂效果却适得其反。因此，这堂课我选择了英汉结合的说教方式。虽然整堂课学生积极配合我，特别是以前不爱回答问题的学生也积极参与到课堂教学中，但是我感觉课堂效果与我之前预料相比，大打了折扣。

      在课后的评课过程中，教育局的英语专家和指导老师给予了我准确而到位的评价。在肯定我思路新颖、肯动脑筋、有热情、师生关系融洽、课堂学习氛围浓等优点的同时，也指出了我的不足之处。比如，语言表达不流利、应努力培养学生英语思维、创设问题要有梯度、层次性等。这些指导让我受益匪浅。这对我今后的教学工作的提高有很大的帮助。老师们的指导，使我明确了今后教学的重点是什麽。课上不仅仅是把知识传授给学生，更要以学生为主体。在教学中多关注学生的思维发展和所得能力问题，牢牢把握学生的认知规律。而作为一名教师，我要不断学习，加强理论指导，灵活运用教学方法，培养自己的应辨能力。这样才能做到更好，不断自我提升。

      通过这次听课活动，使我更加正确的认识自己，更深刻的感到自己与一名合格教师的差距。因此，在接下来的时间里，我不断地听其他老师的课，虚心学习老师们的优点来弥补自己的不足。“路漫漫其修远，吾将上下而求索”。今后的日子，任何风雨都不能阻止我前进的步伐。为见彩虹，我会更加努力，不断认识自我，不断超越自我。

第七期 顺平县安阳中学 英