——谈谈我是怎样实习支教的

    初来臧村二中时对各种条件都不太适应，以前的生活规律也被打乱。但在二中领导的积极配合下，我们很快进入了状态。

    首先，我积极投入到一线的教学中。初登讲台无论是经验还是知识上都有很多欠缺，为了弥补这些不足我做了诸多准备。例如：虚心而主动地向学校老师请教，多听课，多评课。课下积极钻研课本知识，课上努力调动学生学习的积极性。

    但是，因为初次当教师，我的精神高度紧张，甚至疲惫。其他同学也多少有些不适应。面对这种情况怎么办？就这样沉闷下去？不行！才开我们就被这点困难吓倒，那以后的日子……。在这只有我们14个人---14个实习生，一切都得靠自己。于是我们鼓起了勇气，以“阳光生活，快乐顶岗”为口号。为了找回激情，我组织同学们踢毽子，以此放松同学们的身心，缓解同学们过高的压力。踢毽子时，我们三、五个人围成一圈，你踢给我，我踢给他，甚至还有许多不可思议的踢法产生，听到同学们发自内心的笑，我感到“顶岗”并不是痛苦，并不是折磨，而是享受和快乐。看到同学们自信的笑脸更是一种收获。通过这次集体活动，我们不但愉悦了身心，而且锻炼了身体，也更体现了新时代大学生的积极向上的风采。

    其次、根据学校提出的新课程理念，我积极探索，努力实践，并参加了“新课改督导小组”。课下组织同学们座谈，谈自己的心得体会，从而让同学们能共同进步，共同学习好的管理经验，学习如何管理班级，如何应对突发事件。

    再次、我们顶岗实习的另一个内容就是接触社会，努力学习如何应对人际交往的关系。我本着以教学为基础，锻炼能力为目标安排顶岗生活。我在初三办公室备课，每天都看到他们一脸的疲惫，我心里也是有种压抑感。因此，偶尔想起个笑话讲给他们听，在他们的哈哈大笑声中，办公室中沉闷的气氛顿时烟消云散了。因此，虽然初三教师的压力非常大，但经过我这偶尔的调节似乎不再那么压抑了。在这样的谈笑风生中，我和初三整个办公室的老师之间相处得非常和谐，轻松。我在他们心中已不再是一个外来的实习生，而是他们这个大家庭中必不可少的一员了。

    我这次“顶岗”的任务不单是服务于基层教育事业，而且是锻炼我自身的能力，为将来更好地为社会服务奠定基础。