顶岗一个多月了，一个多月的难忘历程让我深刻理解了一句话：关爱之心 无坚不摧。

    学校给我安排的班级是七年级2班，早在正式教课之前，就从别的老师那里听说了这个班很乱，是“学校之冠”。等到亲身上课之后，发现果不其然。记得那次去学校小卖部买东西，跟店主人闲聊了几句。她问我上课情况怎样，我说挺乱的，学生们挺捣乱的。然后店主人说了一句让我相当震惊的话，“你教的是七年级2班吧？”当时我就愣在那儿了。

    面对这样全校闻名的班，我何去何从？回想自己上中学时最渴望的是能得到老师的关心爱护，而能关心爱护学生的老师会真正得到学生们的拥戴。所以我决心用我的关爱之心去感化他们，事实证明了这是最有效、最稳固的办法

    化用毛主席一句诗来形容我们班男生，就是“2班男生多奇志，不爱学习爱说笑”。其中有个个子挺高的男生就是典型，上课老是说话打闹。对于那些违反课堂纪律的学生，我通常会让他们罚站，这个男生站的次数最多。但是他对罚站毫不在乎，站着还是该说就说，该笑就笑。对此我很是头疼。那天上早操，他跟我说有些闹肚子，上不了操了。我记在心里，思考能为他做些什么。早自习下课时，我找到他，拿出两瓶藿香正气水交给他，告诉他现在喝一瓶，晚饭后喝一瓶，应该会没事的。并嘱咐他要穿厚些，晚上多盖些，注意保暖。看得出那一刻他很感动，但我拿不准往后会怎样。

     再上语文课时，我觉察到他的说笑明显少了，看来我的行动收效了，我很是欣慰。没想到后边还有更让人欣慰的。第二天是我的早读，他跟我说以后上课他想主动去班里最后面或最前面站着，因为他知道自己爱说笑。现在虽然想改正，但在他座位上还是会忍不住而违纪。听到他说出这样一番话来，我高兴极了。我说：“没事，我相信你一定会改正过来的。一时半会不行，就慢慢来。你还是在你位子上吧，不用去前面或后面。”他点了点头。

    他向我点头，表明他同意我的话，已经被我感化了。我也要向“关爱之心”点头，表明我赞同这句话，已经被这句话折服了。我已经从实践中体会到这句话的深刻含义，我以后还要继续践行这句话，用关爱之心对待班中每一个孩子，因为我已懂得了“关爱之心 无坚不摧”。

南宫市大屯实习小组 程玉峰