实习已经有两个多月了，在这两个多月里，我感受到了为师的不易，也感受到了从师的快乐。我在成长，我走在了实习的路上。

      我所在的乡中条件并不好，但学校尽他们所能为我们提供良好的生活环境，给我们配最好的指导老师，让我们感觉到自己是受重视和受欢迎的。当地老师积极进行指导，使我们心情愉悦的开始了实习之路。但从第一堂课开始，麻烦便随之而来。

      学生们的基础很差，已经超出了我的预测。我面对的是一群很有捣乱经验而又不务学业的学生，但我很有热情，我相信我能使他们转好。此外，我也存在一些脱离现实的教育理想，我把问题想的过于简单，把学生想的过于理智。事实上他们只是一群爱玩爱闹的孩子，他们不管将来如何，或者说他们管不住自己。这是在我的一次次试验失败后才意识到的。刚来时我想只要我对学生好，学生就一定会感激我，就一定能好好学习的，但结果告诉我这行不通。饿了我给他们煮面条，病了我带他们去医院，伤心了我给他们开导，但他们上课时照样捣乱，尤其是男生，令我不知如何是好。他们有时很胡闹，大中午敲门要来看电视；有时又很懂事，碰见你总能叫一声“老师好”。上课时你跟他发怒翻脸，下课是他照样和你嬉皮笑脸。上课你要他别吵他置之不理，课下你叫他提水他却很乐意。上课捣乱最多的是他们，下课和你最亲的也是他们。我想用怀柔政策去笼络他们，他们却得意忘形；我用严厉的口气来训斥他们，他们一会儿就抛之于九霄云外了。有时候他们让你高兴，大部分时候是他们惹你生气。这就是那群男生，叫人头疼和心疼的男生。他们一次次破坏我的课堂秩序，他们一次次地逼近我的忍耐极限，他们一次次让我的感到失落。就是这样的一次次，让我清醒过来，我看清了这群学生的状况。我真正体会到了刚来时当地学校领导跟我们说的残酷的教育现实，让我们要把教育理想和教育现实很好的结合起来。以前我们对这群孩子要求过高了，我没有真正理解他们的学情，我没有站在他们的角度去看问题，学习对于他们来说也许真的不是首位的！现在我已经能够容忍他们上课时的小吵小闹，容忍他们课后的不交作业，但我没有放弃他们，每一次细小的进步，我都看在眼里，乐在心里。我不期望他们能够成材，我只希望他们能学到一些做人做事的基本道理，能够养成一种健全的人格，能够知荣明耻。

      实习的路已经走了一半，我也有困惑，有疲倦，但我已经在路上，我就会在实习这条路上一直走下去，并且敞开双臂，去迎接我实习生涯中每一次成长！

                                                                                                                                     南宫苏村实习小组 范建文