――实习感悟

      实习已经近两个月的时间了,两个月以来，我一直在思考这么一个问题，那就是什么样的课才可以称得上是一节好课，一节既受学生欢迎，又能让学生真正学到知识的课。

      对于这个问题，我一直在积极的探索并大胆的尝试。4月24日，我向学校申请了一堂公开教学课，听我课的老师除了驻县教师、该校政治、历史组的教师外，还有几乎整个初一年级的班主任和主课教师。我那天所授课的课题是《人生当自强直人生自强少年始》。这次公开课可以说是我准备得最好，也上得最成功的一次课，所以在讲完之后心中不免有许多感慨，在此和大家一起交流和探讨。

      我认为，课堂应该是开放的，师生的学习过程应该像是一次有意义的旅行，没有权威，没有必须遵循的固定的路线。在上本课之前，我先是很明确的告诉我的学生们去收集一些有关自强者的资料，让学生对自强有一个感性认识；在导课的时候，我并没有一味的去说教，而是给他们放了一段我从央视焦点访谈上下载的讲诉洪战辉故事的视频和<<感动中国>>颁奖晚会上的视频片段，通过这个故事启发学生去思考，然后让学生通过自己身边的例子告诉大家人生为什么需要自强，自强的人和不懂得人生需要自强的人他的人生会有什么样的不同结果。事实证明，我这么处理是正确的，在课堂上，学生们能说自己想说的话，能充分表达自己的思想和见解，在这里，没有思想的桎梏，没有传统的约束，没有条条框框，有的是直率、坦诚，有的是争论、碰撞后的共同提高，有的是舒展自由的心灵。

      我认为课堂还应该是和谐的。课堂是师生互动的舞台，更是心灵对话的空间。因为真诚，所以学生能毫无保留地敞开心扉；因为接纳，所以每一个人会更加自信。在我的课堂上，没有呵斥，有的只是鼓励和赞赏。我一直认为，没有教不好的学生，只有不懂得怎么去教的老师，当一个学生真正对你的课进而对你教的这门学科甚至是学习感兴趣之后，你想让他不去认真学几乎都没有了可能。同时，我认为微笑应该成为教室内最灿烂的阳光，而活力是课堂上永不凋谢的花朵，在我的课堂上，我一直努力做到没有责骂、侮辱和体罚，并时刻为学生取得的点滴进步而由衷高兴，快乐着学生的快乐。

      课堂还应该是充实的，它象一件艺术品，不需要刻意追求时尚，但需要表达最新的理念。尤其是政治课教学，简单的说教永远赶不上让学生通过感悟生活去认识真理，在充实的课堂上，永远不会有厌倦的神情、迷茫的眼神和忧愁的目光。同时，我认为，课堂应该是精致的，它的精致来源于教学本身，也来源于教师和学生的共同学习。例如，在本节课结束的时候我没有象本校的老教师那样简单的让学生去记忆枯燥的知识点，而是给他们放了一段《千手观音》的视频，通过观看残疾演员让人感动和震撼的舞蹈让学生的思维得到一个升华。在我的课堂上，我不要求每一个环节、学生的每一句话都能按照我的教案去做，因为我认为我们需要的是一个真实的课堂，一个充满激情和活力的课堂。

      我一直在想，一堂好课究竟是什么样的？我的课堂还应该是什么样？我找不到一个特别完美的答案，但在这剩下的两个月的时间里，我会更加努力的追求一个灵动的、温暖的、丰富的课堂。在我的课堂上，思想与思想的碰撞，心与心的自由交流变为常态，每一个学生都能感受到自己的尊严，感受到独特的存在价值，感受到心灵成长的愉悦！

      以上是我这段时间以来的教学心得，在此和大家一起分享和探讨，我深知，前面的路还很长很长，自己还有许多需要完善的地方，在此引用伟大的爱国诗人屈原的一句诗以自勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

                                 邯郸市临漳县兴凯学校实习生：余林军

                                 法政学院2004级思想政治教育专业