英语为国际通用语言，是一项必须掌握的工具。伴随着当今世界政治、经济国际化日趋加强及北京08年奥运会的日渐临近，英语的重要性更加显露出来。

    教育应面向世界、面向未来，英语是世界通用的语言，因此，其重要性显而易见。然而，当今的高中生常常叹息：“学英语难”，“成绩难以提高”，“我没有信心学好英语”……针对廊坊市广阳区第十一中学英语成绩偏低的现象，为了研究目前高中生英语学习的难点，帮助学生增强英语学习的信心，协助其提高英语成绩，笔者精心做了此项调查与研究。

一、 调查时间：2007年6月11日

二、 调查地点：廊坊市广阳区第十一中学高一（3）、（4）班教室

三、 调查对象：高一（3）、（4）班全体学生

四、 调查人数：63人

五、 调查方式：问卷调查及座谈会

六、 调查内容及结果：

1． 学生基本情况：

性别：男（25人），女（38人）

年龄：17岁（3人），18岁（18人），19岁（41人），20岁（1人）

政治面貌：团员（61人），群众（2人）

中考分数：知情者（50人），不知情者（13人）

中考英语分数：知情者（31人），不知情者（32人）

愿意透露姓名者：29人

高中阶段平时成绩：A 80—100分 （1人）

B 60—80分 （11人）

C 50—60分 （25人）

D 30—50分 （20人）

E 30分以下 （6人）

数值分析：被调查的63名学生中，对于中考分数，知情者占79．37%；但知道中考英语成绩者仅占42．21%，且依所知数据，其分数为26—95分不等（满分为120分）。由此可见，同一班级的高中生英语水平相差悬殊，给教师的教学带来某些不便，且学生中存在高中入学前对英语成绩不关心的现象，因此有50．79%的人不知中考英语成绩。

愿意透露姓名者占46．03%，这部分人希望通过吐露真实想法，与老师交流，以此使老师了解自己的薄弱环节，获得老师的帮助，进而提高成绩。

    抽样调查显示，学生及格率为19.05%，不及格率为80．95%，优秀率仅为1．6%，学生成绩有待提升，且迫在眉睫。且据以知数据分析，入高中成绩提升者有2人，占总体人数的6．45%；下降者有26人，占总人数的41．93%；其余高分学生成绩保持不变。由此可见：英语成绩下降人数偏多，提升人数颇少，整体呈下降趋势，但基础好者仍能保持原有水平。

2． 调查问题及数值分析：

（1）你喜欢学习英语么？

A 喜欢 （22人）

B 不喜欢（24人）

C 一般（16人）

数值分析：喜欢学习英语的22人中，及格者占8人，不及格者占14人。66．67%人英语成绩及格者喜欢学习英语；33．33%人成绩虽不及格，但仍喜欢学习英语。63人中，34．92%的人喜欢学习英语，数值高于英语及格者（19．05%），可见15．87%的学生尽管成绩偏低，但对英语学习有兴趣，在知难而进。

（2）你认为英语学习最大困难是什么？

A 语法 （25人，38．1%）

B 基础差、听不懂 （15人，23．8%）

C 单词基背诵 （12人，19．05%）

D 没兴趣 （4人）

E 没有良好的训练环境 （1人）

F 缺乏自制力 （1人）

G 不会方法 （1人）

H 不知道 （4人，6．35%）

数值分析：高中生英语学习最大困难为语法、单词背诵问题（基础问题与语法和单词密切相关，可归为一类）。93．65%的学生能知道自我英语学习的短处，但有些人分析得不透彻。多数人能有的放矢，从自我薄弱环节着手。

（3）你认为自我英语成绩是否有提升的可能？

A 有 （49人，77．79%）

B 无 （7人，11．11%）

C 不详 （7人，11．11%）

数值分析：77．79%的学生认为自我英语成绩有开发潜力，有信心提高成绩。心理研究显示，自信心可以促使人敢于承认自己，勇于显露自己的优点，人生的关