刚开始实习的时候，我们几个一起实习的同学相互进行了听课。刚一开始，大家还带着调侃的心情步入教室。可听了几节课之后，大家越发爱上了听课。因为大家意识到这听课的收获还真不少哩！

     首先，作为实习生的我们还较稚嫩，无论是教姿教态，还是课堂组织上都缺乏经验。而往往自己又意识不到缺点在哪儿。通过善后相互听课，同学们的缺点一一曝露在彼此真诚的交流和个人以他人为镜的自我审视中了。平时我们几个经常在一起说说笑笑，无所顾忌，因此提起意见来也就不再拐弯抹角了，有什么就说什么，管你爱听不爱听呢，直刺弱点。被听者不但没有流露出任何不愿意的表情，而且还不依不饶地打破砂锅问到底：“你说我的哪个词用的不准确啊！”……而听课的同学在评价别人的同时也领悟到了不少，反观自身,可谓为“取其精华，去其糟粕”。

     其次，每个积累了一定的听课经验。以前还真不知道听课是咋回事，怎样听课，以为就像学生一样坐在下面听一听讲课的内容。现在看来还真不是那么回事。老师听课不是为了听而听的，而是为了讲而听的。听的是授课方式，听的是课堂组织模式，就像唐僧取经一样，要边听边想，边参边悟。

     如今我们几个实习生听课听出了兴致，自己都意识到自己的教学水平提高了不少。于是有事没事的就相互喊上一嗓子：“今天听你课去啊”。

     呵呵，听出了乐趣，听出了进步。

     最后，听课有助于增加我们的讲课激情，调剂我们对课堂的兴趣。这是就被听者而言的。因为实习时间将近两个月了，学们每天都是周而复始地备课、讲课、布置作业，习惯了那种固有的讲课方式，有时也就有些倦怠了。而一旦有人听课，听课者立刻精神抖擞，谁也不想落后于别人啊。而后极为愉悦地发现只有饱含激情地认真上课，才能调起学生的兴趣。另外，吸收了听课者的宝贵意见之后，课堂效果好多了，内心有了一些成就感，自然也就有了讲课动力。厌倦感也就一扫而光了。

     听课对于我们来说是极为有意义的：不仅提高了我们听课、讲课水平，而且还使我们的讲课激情上升到了一个新的高度。还有一点，我们收获了真诚带给我们的感动。

     听课，何乐而不为？