党的十六届五中全会提出了推进社会主义新农村建设的历史任务，这是党中央统揽全局、着眼长远、与时俱进做出的重大决策，是一项不但惠及亿万农民、而且关系国家长治久安的战略举措，是我们在当前社会主义现代化建设的关键时期必须担负和完成的一项重要使命。

      从一定程度上说，农民的文化素质、技术能力和思想道德水平，直接决定新农村建设的兴衰和成败。孩子是家族生命的延续者；是家族希望的寄托者；是家族希望的寄托者。从家庭的角度来讲，孩子是父母的未来与希望，从社会发展的角度来讲，孩子不但是未来社会的建设者，更是这个国家、这个民族延续下去的载体。培养好这些延续载体的重要性，是整个社会、整个国家、整个民族都必须意识到的问题。而我校通过组织学生一学期的顶岗实习，其目的是提高学生教学能力和综合素质，促进我省教师教育的改革发展，同时也是为社会主义新农村建设贡献力量。

      我此次顶岗实习支教的赞皇一中是河北省石家庄赞皇县的一所普通中学。此次的顶岗实习，既是我完成教学实习任务，同时也是我积极参与构建社会主义新农村，服务农村教育，响应党中央和祖国的号召。学校实施顶岗实习，一是能有效地缓解中学师资紧张状况，填补农村中学师资不足的现状，二是同时通过培训，提高部分不合格农村教师的素质，把一些较先进的教学理论带到农村，服务农村，带动农村教育的发展。邓小平同志说过：科学技术是第一生产力。在我国实行科教兴国战略的今天，教育对于今天的中国具有前所未有的重大意义，在全面推进素质教育的今天，素质教育的灵魂就是开展创新教育，培养实践能力。教育是一个国家未来发展的动力，是一个民族兴旺发达的源泉。

      为农村教育出力,丰富广大农村孩子的学校课堂生活,让他们的理想能展翅飞翔，是我实习生活中一项重要任务。我感觉到孩子们在与大学生进行互动的交流时，能使他（她）们更深刻懂得高考的内涵、人生的意义，在开阔视野的同时也激发了他们的学习积极性和求知欲，从而奋发图强，实现理想。我所教的这个班级是高二理科的一个重点班，高考对他（她）们来说是最重要的，而大学就是他（她）们努力的梦想。虽说现在大学扩招厉害，但是要想进大学，特别的好大学，还是得认真努力。因此要想让他（她）们到达成功的彼岸，首先得让他（她）们明白“什么是大学？”。为此我特地以这个为主题开了一次班会，让学生们在班会的讨论中能得到一次体会，一次进步，一次成长。在热烈的讨论中，我引用了清华大学前校长梅贻琦的话，“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。的确，大学是我们一生精进的钥匙，是精神品味的酿造者，是人生态度的醍醐灌顶，而不只是象牙塔，不只是只传播知识的地方，不只是只有高楼和大师级人物，不只是教育产业最大的一块蛋糕。尽管现在的教育体制把大学弄成一块大蛋糕，行政化严重，从而导致一系列的问题。如强烈的反智意蕴，使大学历史上的优良传统和风气几乎完全流失，传统的制度和文化被完全改变，造成了人们不知如何定位大学性质的思想混乱。也曾有人对我说“大学是进入社会前的享受”。而我发现一切并非如此，因而我想重新给他（她）们定义大学是当务之急！大学就是一个启发和拓展想像力的地方，是通过高考把有相似的价值取向、同样的职业取向，智力水平接近的一批人汇集到一起的大学。在给学生们做完“什么是大学”，让他（她）们了解真正的大学后，心里有种坦然，因为我是过来人，尽管我知道我做的这一点只是杯水车薪，也可能是无济于事，但我还是试着去做，努力去做，这样我才会无愧于心。