到实验中学实习已经两个多月了，总的来说这两个月是很充实也是很有收获的两个月，这段时间的实习工作让我对基层教育有了一定的了解，同时自己也在教学实践的各方面有了较大的提高和长足的进步。

      记得刚来实验中学的第一天，自己对应该怎样去给学生讲课还有一点茫然，不知会把课上成什么样，但当我比较顺利地上完第一堂课后，发现自己在课堂组织,调动课堂气氛以及知识点讲解方面完成得都还不错，以前那种茫然与疑惑随着这节课的结束一扫而空，在此后的授课中我越发觉得轻车熟路了。从这个角度来讲，实习是让我从教育理论向教育实践过渡的一个很好的桥梁。

      随着教学实践的深入，我愈发觉得教师这个职业的内涵是很深很广的。说起来好像教师就教书育人，但要真正做好这四个字也是很不容易的，说是教书，实际上是教人，就是老师把课本中需要学生掌握的东西通过一定的方式来使学生掌握。那么这里就有好几个问题值得注意，首先是教师要清楚课本中哪些知识是要求学生掌握的，第二就是学生的知识基础怎样，心理状况如何，喜欢怎样的教学方式，把这两个情况综合起来考虑后再采取学生感兴趣的或者比较容易接受的方法来讲授知识，这样才能取得理想的效果。比如刚开始我讲一个英语语法时，我总是引导他们造一些有意思的句子，从而引起他们对这个语法的重视与记忆。后来我又了解到学生们对于习题印象会更深些，所以每次讲完一个语法点后我就马上就给他们出个题，让他们现学现用，看看掌握了没有。总之，学生怎么能学懂记牢我就怎么教。说到育人那就更不是一件简单的事，不然就不会有“十年树木，百年树人”的说法。我认为作为一名老师，首要的就是你对学生要有爱心，真诚地去关心学生，同时要作到一视同仁，要让学生知道你在关注他们,我相信真诚是能够唤起真诚的，理解也会换取理解的。

      在实习的这段时间中，我发现自己和许多实习的同学一样比以前能吃苦能忍受了。由于我带两个班的英语课，课时比较多。最多的时候一天能到六七节，有时嗓子说疼了，有时还嘶哑了甚至不停干呕，但一看学生正用期待的眼神在看着我时，我就想着不管怎样都坚持讲完。有时太疲劳了，但一进教室听见同学们叫老师好，精神头就又来了，就因为”老师好”包含了太多的含义,你自然而然就会有一种强烈的责任感来支撑着你，督促着你去把这份工作做好。当然最欢欣的时候还是自己教的学生取得好的成绩的时候。第一次月考我教的八班在年级十二个班里面排第二，我鼓励他们不要骄傲,继续努力学习,争取在期中考试时拿第一。终于功夫不负同学们，这次期中考试他们取得了第一的好成绩,也总算是大家付出的艰辛没有白费。得知这个消息后，我内心的喜悦与激动是难以言表的，我为他们而感到高兴，为他们在这一阶段的学习中给自己将来学习打下了良好的基础而高兴。