实习已经快三个月了，感受很多，夜深人静的时候，总是想写些东西，但每次都不知从何处下笔。就在前几天，南宫一中的优秀教师来到垂杨，听我们八个实习生的课，并对我们做了诚切的评改，事后自己突然知道写什么了。

      一中的老师和我的指导老师一同听了我的课，并且认真地进行了评改，自己觉得受益匪浅。当然自己的课既有优点，也不乏缺点，但是在评课的时候，老师们都在鼓励我，让自己树立起了信心。但是自己千万不能就此忘乎所以，这时更应该要让自己有个清醒的认识。只有认清楚了自己的不足，方可进步。同时老师在点评也指出了自己在平常教学中常常忽略的问题，例如讲课时，个别字的读音不太精确。虽然课后老师了解情况，知道自己不是中文专业的，还特意替自己开脱，我想主要是怕打击自己的自信心。正是当人们知道有不足的时候，才知道奋发图强，不断进取的；相反如果人们认识不到自己的不足，时刻盯着自己那点优点，就会不思进取，停滞不前，慢慢地仅存的那些优点也会被缺点吞噬掉的。所以，人们要允许缺点的存在，也就是说人不是完美的，也不可能做到完美无缺，但是我们一直在追求完美，正是缺点的存在，才让我们不断前进，不断追求。

      老师更要如此，要善于发现自己的不足，这样教学才有进步。那么从哪里发现不足呢？从学生身上。从孩子们身上，能发现我们上课时的影子，因为上课时，他们就像是我们的一面镜子。早在两千多年前孔圣人就提到过教学相长。孔子认为教学不是单方面的知识传授，而是教学相长的。也就是说教师和学生是相互学习的，相互促进的。这也正好符合新课标的要求，教师和学生是合作者，是探究者的关系，课堂是一个知识生成性的过程。只有教师和学生双方面的学习，才能有知识的碰撞，才会产生创新的火花。教师也要从学生对课的反应中，认识自己的不足，反过来促进我们的教学。

      我想感想不仅仅是这些，但这些却能代表自己内心的感想。最后由衷的感谢所有帮助过自己的老师们。

南宫垂杨实习小组 李丽超