昨天上课总体感觉还可以,但是中间发生的事一直令我耿耿于怀.
    讲完例题后,我请两个学生上讲台做题,由于板书所占空间较多,两个学生只能挤在一块儿写.写完后,我开始点评其中一个学生的答案.一时即兴,顺手就攥出一块"空地"来引证,等我点评完准备继续点评另一个同学的答案时,我傻了眼,另一个同学写的已被我这个顺手的动作而"尸首全无",当时有些不知所措,于是只好大体上点评了几句,匆匆收了场......
    课下我一直在想,她会怎么想呢?我也是学生,要是老师独独把我的作业给抹了而后敷衍几句,我心里也不好受.她脸上那失望的神情出现在我眼前,失望里似乎有掺杂着别的一些什么......我是不是该向她道歉呢?可话又怎么说呢?正在我犹豫不决时,敲门声打断了我的思绪.我打开门,吃了一惊,是她,她很坦诚的表达了自己的想法:她认为老师忽视了她,不重视她.此时我为这孩子的勇敢和真诚所打动,我为我的疏忽和没有经验诚恳的向他道了歉,并把这道题给她重新讲了一遍,看着她满意地走出办公室,我也如释重负.
    作为教师,虽然要面对的是学生的整体,但却绝不可忽视任何一个个体,这个年龄的孩子最希望得到老师和同龄人的认可,希望老师能够注意他,重视他.有的孩子在课堂上故意捣乱,其实也是这种心理的一种表现,孩子长大了,有自己的见解,他们需要的是认可,尊重和鼓励......

    而作为教师,就应该根据学生的这种心理,从细节入手,让学生感到:老师欣赏你,重视你,尊重你,绝没有忽视你.说到细节,我又想起老师以前讲的故事:一位特级教师上公开课,在座的都想一睹其风采,而他只是面对黑板,把讲台桌上的粉笔灰吹了下去......众人恍然:真不愧是特级教师!一个从细节上关心学生,心中装有学生的教师才能获得学生们的尊重和喜欢,这个细节便是教师赢得学生的心的关键.
    对于角色尚未转化彻底的实习生的我们,在实践中才能慢慢找到作为一个真正教师的感觉,而这一切,靠的是自己用真心去换取学生的敬重.正如我们执导老师所说的:这次顶岗是个平台,你可以据此来选择日后
路的方向......
                                                                  
                                             兴隆职中实习生   申晓华