爱，这个世间最美的字眼，让你我的生命中有了感动。
      感动，这心中最真诚的情愫，让教师承载了一份闪亮的幸福。
      因为，教师有爱，亦有感动。
                                                                  ——题记
      2007年3月7日至2007年5月11日，我于邯郸武安市十中参加顶岗实习。
      第一次以一名教师的身份走在学校，多少有些新鲜和激动。对于这样一个陌生的城市，陌生的学校，庆幸的是我能很快地融入这里。了解了具体的实习任务后，我感到我的实习岁月不会像别人那般清闲，心中暗暗为自己加油。
      讲台是我的一片天
      第一次站在讲台上上课，感觉很不错。因为时间的关系，准备得有些仓促，所以多少有些紧张。课间我就来到班里，学生们用一种陌生而又欣喜的眼神望着我，让我更加觉得不自然。上课铃响了，学生起立后，我故作镇定地开始了第一节课。课文是人教版高中语文第二册第一单元第四课，俄国作家契诃夫的小说《装在套子里的人》。一节课讲一篇小说不是易事，所以抓住重点很重要。学生们提前预习了课文，所以和我配合得很好。随着时间的滴答，自然渐渐代替了紧张。这节课进行地很顺利。抓住基础知识引入文章，结合背景介绍课文的主题，点透人物形象刻画的重点，留下五分钟时间给大家做学案上的堂清练习，系统的课堂安排让我渐渐觉得讲台是我的一片天。
       我很喜欢站在讲台上和学生们互动的感觉。自上学开始，十五年的学习积累，十五年的知识积淀，让我有信心去当好一个老师。我把课堂教学看作是一种对知识和文化的感受训练。课上的知识点是明晰的，但是学生们掌握的程度是不同的。相同的信息经过不同的大脑过滤，留下的东西却是不一样的。语文课是对国语的学习课，包括文学和语言。讲课中最重要的不是让学生知道一部作品，一位作家，而是要让学生从文字中感受文化，激起一个中国人对于国语的热爱。这样的感受训练，可以培养学生对文字、文章的敏感度，对于识记固定的基础知识也很有帮助。
       集体的力量
       我所实习的学校，每周二下午都有优课。所谓优课，就是由各个老师负责一课，提前一个星期准备，然后逐周试讲，各个备课组的老师会一起听课、评课，一起研究语文课改革的方向和方法，一起商讨今后一周的教学安排和工作任务。我很喜欢大家在一起努力的感觉。而且老师们也很喜欢让我这个实习的小老师说说自己的想法。从他们那里我学到很多教学方面的知识和经验，很感谢他们给我这样的机会。
        实习的两个月，经历了两次考试：3月份的月考和4月底的期中考试。从监考、阅卷到登统成绩、质量分析，每一个环节都有各个老师的心血，当然也有我的。整个过程下来，我接触了很多以前从未接触过的东西，更加懂得了做事情的系统性、全面性和协作精神。
        小小班主任
        我的实习收获不仅仅来自课上，自从代理了高一12班的班主任后，我更加懂得了实习的意义，也更加感受到教师的幸福。
朋友们开玩笑地说，班主任是世界上最小的 “主任”了。似带一种调侃，但我知道这是朋友的鼓励。接任班主任后，我制定了系统的工作计划：每周一、二、四带着学生们跑早操；每周三、五、六晚熄灯后检查宿舍；周二、四安排语文早读；周一下午第三节课组织班会；每天下午第三节课、晚第三节课查看自习等。
       班主任的工作十分细碎，而我的第一个任务就是重新安排学生座位。座位对学生的学习有很大影响，调座位时不仅要考虑身高，视力，性格等问题，还要考虑学生的成绩。根据班主任张老师的意思，基本上按照身高安排了学生的座位，中间有小部分的调整，尽量使班级氛围达到活泼、安静的平衡点。这是班主任工作的开始，我已感觉到班级管理不是一件易事，所以这会是一次很好的锻炼。
       应学校要求，每班选派一名学生参加诗歌朗诵会。我想和学生们一起组织一次班级诗歌朗诵会，丰富大家的课余生活，并想借此机会了解学生的具体情况。在学生们的报名情况下，我按照诗歌的内容逐一配乐并制作幻灯背景。参加朗诵的学生很积极地准备，有些孩子到我的办公室让我指导，跟着音乐一遍一遍地练习。看着他们认真的样子，我更加坚定地相信，这次的诗歌朗诵会一定很好。那天下午，我们坐在多媒体教室，阳光透过玻璃，暖暖地晒在身上。朗诵会进行地很顺利，孩子们用心地念着，他们稚嫩而略带成熟的脸，洋溢着一种我许久未见的真诚，感动并幸福着。即将结束时，学生们要我出节目，实在是没有准备，所以我临时给大家朗诵了一首席慕蓉的诗：《在黑暗的河流上》。最后，我送了五个 “美”给大家：“诗美，意美，情美，人美，珍藏心灵美”。希望他们能用 “美”来装点自己的生活。
       孩子们拉着我照相，似乎很久没有这么开心了，我笑得很真实，亦如他们。傍晚，雨悄悄地来临，让我舒舒服服地呼吸。像是上天感动的泪水，洗去了我所有的疲惫。从不知自己会对一群陌生的孩子这般喜欢。而今再次想起，仍会激动，仍会将笑容挂在脸上，仍会感觉幸福。我和孩子们把这些印着幸福的相片贴在了班里的墙报上，起名为《我们一家人》。一家人，他们像是我的弟弟妹妹们，我喜欢和他们在一起，感受高中生的细腻，好学；回味着自己曾有的单纯和美好。总想送他们一个礼物，一时很难选到中意的。那天听说学生会要检查班级文化，一道灵光闪过，我决定把 “心”送给他们。“心”是我一个一个亲手做的，用心去做的。送给他们后，孩子们在“心”上写下了自己心中最想说的话。我们一起把六十一颗“心”连在一起，贴在班里的墙报上，看着这些十八岁青春的印迹，我默默地体会着他们小小的幸福。在墙报的其他版块上，我带着学生们一起装点，有他们自己写的灵动的字，有学习重点的知识介绍，每一个版块上都珍藏了属于他们最美的东西。班级文化我们得了优秀，全校表扬时，似乎有种飘飘然的感觉。很骄傲，因为有他们。
       4月底，学校开了第一届春季运动会，大概忙了一周吧，运动会上孩子们的表现很好。开幕式上，我们班的运动员方队摇晃着手中的彩花，拼成“12”的形状；经过主席台时，准备好的展牌又引来校领导们的频频点头称赞。望望操场上的各个方阵：旗林队、军体拳表演队、花环队、气球队等等，到处都有我们班学生参加的身影。因为我们是12班，一个积极、团结、光荣、优秀的集体。我们站在凳子上喊着“加油！”，为我们班奔跑在赛场的健儿们加油。一阵阵的欢呼，我似乎忘了自己还是个老师，不晓得会这般兴奋。看着他们快乐得像一个个精灵，我记起了很过以前的故事 ……“成绩不错，大家加油！”我很喜欢表扬他们，况且我们的成绩确实很好。虽没有拿到整体前三，但是我们拿到了精神文明道德风尚奖，奖状上永远印着我们的努力和拼搏。
        运动会让我发现了孩子们身上更多的优点。同学间的关心，朋友间的关爱，队友间的共勉，师生间的团结……太多的感动，让我了解了我们彼此间真心的爱。我爱我的学生，亦如学生们爱我。一次次的欢呼，一阵阵的加油，都是一个个感动的镜头，在我的脑海中串连起来，铸成美丽的回忆。
他们叫着“老师好！”，在我看来这是一种优待，一种支持，更是一种爱。或许我这张生疏的脸，还没有让所有的孩子记住，但是他们对我的爱却已经在心中蔓延。面对他们，我欣慰地笑着。珍藏在心底的感觉是最好的，所以我决定将这些最美好的回忆都珍藏在心底，永远。
       孩子们对我的热情一天比一天强烈，我也越来越爱他们。早上爱睡懒觉的我很喜欢爬起来陪着他们跑步，感觉很亲近。每天坚持下来的努力，换来了全校密集跑的二等奖的好成绩，唯一遗憾的是我没有把激动的时刻拍下来，但会更加小心地记在心里。孩子们的青春感动着我，影响着我。他们是我的学生，亦或说是我的弟弟妹妹们。我喜欢叫他们孩子，更喜欢他们叫我小田老师，或是姐姐。其实想想，自己又何尝不是一个孩子。20岁的我也是个孩子。对于社会，对于人生，我还有很多不懂的事情，还有很多不会的事情。我需要学习，就像孩子一样。从接任班主任开始，我的生活变了很多，思想也变了很多。考虑问题全面了，处理事情系统了，我在渐渐成熟。
感动的点点滴滴
       在实习的日子里，我真正体会到一名老师的幸福。不管是在我们班还是在别的班上课，学生们都很喜欢我。课前他们会给我唱歌；上课时不管准不准确都会积极地配合我回答问题；下课后孩子们喜欢叫我姐姐，来到办公室，让我给他们讲大学里的故事。我告诉他们每个人都要有自己的大学梦，都要努力学习去创造自己美好的生活。
       长这么大，有人在广播中给我点歌还是第一次，而且是我的学生。“每次我想更懂你，我们却更有距离……” 这首歌很早就听过，说是好听，其实不很喜欢，只是觉得旋律可以，并没有在意，或是认真地感受过。那天早上陪学生们跑完操，上完早读，吃过饭，便回宿舍整理一下，准备上课。听到广播中在放这首歌，我很熟悉地哼了几句 “每次我想更懂你……”“又在放这首歌，看来学生们都很喜欢。”我边想边走，根本没有在意什么，忽然的一个声音让我停下了脚步。“我把这首歌送给我们的实习班主任田青老师，祝她永远幸福、快乐！”我笑了，抬头望着挂在楼角的喇叭，拿出手机，给点歌的学生发了条信息，因为我听出了他的声音，是我们班的学生。真的很欣慰，我似乎觉得自己过于兴奋了。来来往往的人都在看我，我没有太注意他们的眼神，或许很疑惑，或许很诡异，或许很嘲讽……但是我还在站在那里，抬头望着喇叭，笑着听完了这首《我想更懂你》……因为我知道我已被感动了……
        胃疼休息时候，学生们会跑到宿舍看我；听到我上课时咳的厉害，他们会悄悄地在我的办公桌上放上药；学校开诗歌朗诵会的那几天我忙得顾不上吃饭，孩子们中午买好了给我送到办公室，陪着我一起吃，而且还用全校一等奖的名次回报我们的努力……太多太多的感动让我们彼此习惯而难以分离。
        “再多的难舍和舍得，有时候不得不舍。”
        10号那天，我静静地坐在办公室，看着师父和其他老师忙碌的样子，很想拿起几本作业再评一评。可是，可是心中隐隐有一种烦躁，或许这个就叫做临行前的“第七感”。 早上听到学生们点歌给我，祝我明天一路顺风，我的眼睛似乎又湿了。肿、涨、涩……还有什么，我哽咽着笑了。只是尽力抽动嘴角，呢喃着：“我很舍不得你们……”太多的感动，太多的幸福，太多的不舍。从早上睁开双眼的那一瞬，我就没有勇气再去面对我的那些可爱单纯的学生。但是我答应过他们，我不会一声不吭就走的。用他们的话说，那是“不够意思”。我喜欢他们带着撒娇、伴着稚嫩地跟我说话，快乐地叫我一声“小田老师！”第三节晚自习，我按往常的习惯最后一次去班里转转。这次要跟学生们说一件我很不想提起的事情：我明天要走了。师父陪着我一起去，我让他提醒我到了班里一定不能激动，一定不能在学生们面前哭。来到四楼，一步，两步，三步……我不敢再往前走。站在班门口，我在心底默默告诉自己要笑，一定要像往常一样。“全体起立。”接着班长的声音便是全班学生一起唱歌：“鲜花曾告诉我你怎样走过……”我真的没有办法再往肚子里咽泪，一涌而出，我转头躲在师父身后，不敢看孩子们。他们送了一只海豚给我，我们一起看着大屏幕上的照片，回忆着曾经美好的故事。班上唱歌最好听的耿伟送了两首歌给我，我也很想唱一首给他们听。可自己的嗓子却把一首最爱的歌唱成了那样，难为他们还说好听。最后还是孩子们那美妙的歌声结束了送别会，他们将一个写满了祝福的本子交到我手里，我抱着这些走出了教室，扒在楼道的栏杆上哭了……
       孩子们真的太可爱了。这个意外的送别会，让我没有理由去拒绝他们，也没有理由不让眼泪流下。总是在伤感之后，加上一点点怜惜，然后悄然离去。或许，这是一种最完美的结局。
        不知为什么，那晚下雨了。淅淅沥沥的初夏的静雨，在月光中泛着白。虽不如在白日下那般澄明，却亦添上了几分独特的味道。我喜欢浸在雨里的感觉，记忆中自己是很喜欢雨天的。雨后新翻的泥土的气息，混着校园中沁人心脾的草香，再多多少少加上些自己淡淡的泪咸，真的无法找到合适的字眼去诠释，但这却是一种真实，全然的真实。
        忽然间的无语，让心静了一下。回过头看看走过的路，我找到了自己许久未有的一种悸动。过去的两个月，在一夜雨中消逝了。明早或许会有阳光，但是它却无法驱散我心中的阴霾。天上不会有我的星星，因为明天我就要离开他们了。或者我选择从新开始生活，应该说我必须从新开始生活，但是曾经的美好不会像歌词里那样悄悄地遗失，而是像现在这样，对着屏幕上闪烁的光标，手指在键盘上敲下最后想说的话：“越久远越灿烂，越久远越芬芳。”
      11号早上，雨仍在下着，学生们似带哀求的语气让我难过：“老师，雨天是留人天，今天可不可仪不走了？”我抱着学生们送我的礼物，坐在办公室，等着时间漫过离别的一刻。这时，意外的旋律在窗外响起，是《蜗牛》。“怎么会是这首歌？一定是学生们给我点的。”我激动地告诉师父。接着广播里传来了祝福：“这首歌送给高一12班的班主任田青老师，她今天就要离开我们了。祝她一路顺风！小田老师，我们会永远记得你的……”记得那天下午上课前，我很习惯地去班里转转，忽然发现后面黑板的板报上多了一栏歌词：《蜗牛》。“大家会唱这首歌吗？这首歌很好听，而且歌词写得很好。有机会学一学。”其实并没有真心要孩子们去学，但是他们却记下了。送别会上，他们很想唱给我，但是不会。今天我就要走了，所以孩子们点给我，希望我永远幸福快乐。

             “该不该搁下重重的壳 寻找到底哪里有蓝天
              随着轻轻的风轻轻的飘 历经的伤都不感觉疼
              我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸
             小小的天有大大的梦想 重重的壳裹着轻轻的仰望
             我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞
             任风吹干流过的泪和汗 总有一天我有属于我的天”
      那天中午，学生们都在午休的时候，我走了，悄悄地走了。记得那个下雨的夜里，我想了很多种离别的场面。或者，我一个人坐在拥挤闷热的车厢里，手里握着车票，湿湿的眼睛望着窗外送别的脸；或者，学生们从教室跑出来，拉着我的手，留着眼泪，暖暖地叫着我“小田老师”；或者，我和大家抱在一起哭得伤心。或者再或者……但是，唯独没有这真正的一种。从没有想到自己会这样仓促地离去，像是在做梦，而我也希望那是在做梦。试着掐一下自己，好疼，所以是真的，我真的已经走了。坐在一旁的学敏只能往我手里塞纸巾，帮我擦着擦不干的眼泪……
       在车上我只觉得眼睛很累，迷迷糊糊地睡了很久。醒来时太阳已经不在天上，我们也已经回到石家庄。夜幕下的城市，熟悉而又陌生，两个月前我就是从这里走的，走时满怀着憧憬和希望。而今，繁华的都市，热闹的夜生活，五彩迷离的霓虹灯，川流不息的汽车，满目皆是的人群……充斥下，我的眼睛被塞得满满的，但心却空的。我忽然不懂得如何去接受它。但奇怪的是，我本来是属于它的，只不过，告别了一些日子。而仅仅是这些狭窄的日子让我忘了原本的生活。
       我爱我的学生
       实习，是即将跻身社会的大学生应有的一次锻炼。没有来实习之前，在我的心中对于教师这样一个职业，多少有点排斥。但现在却不同，终于明白一个老师最难得的是什么了。就是和学生的亲密无间。我觉得自己已经爱上这种感觉了。真美，好美。美丽的心情让我只觉幸福而无所求。“幸福”，或许我只能说幸福，闪亮的幸福。似乎只有它能诠释我的心，因为我的生活中多了一些可爱的孩子。好似很久以前曾有过的一瞬，不同的人，不同的故事，却让我有着相似的感觉。难以用文字描绘的一切，就永远藏在心底吧……希望你们能永远快乐幸福！
       在此从心底感谢我的 “师父”：语文组组长张利波老师。师父是个很好的人，我越发这样觉得。跟着他的实习岁月，让我学到了很多。无论是在教学方面，还是在班级管理方面，师父都尽心尽责地帮助我，指导我，所以真的很感谢他。师父，谢谢您！
        我爱我的学生。
        这句简单而平凡的话，却成为我漫过实习岁月后，心中留下的最美的语言。

                                                        田青