——浅谈农村中学教育存在的弊端
    我于2007年参加了顶岗实习活动，来到了保定徐水县史端二中，这是一个乡级中学,坐落于一个村庄之内。史端二中给我们这些未走出校门的大学生提供了一个锻炼的平台。同时这里的教学也存在这许多弊端，最大的问题是教师少，于是就采取了一名教师兼任主副两科的措施。以至很多科目的教师并非本专业毕业。尽管许多教师经过多年的教学已经积累了丰富的教学经验，能够将课堂知识与生活实际紧密相联，但专业知识的不足是无法弥补的。
    从学生方面来说，接受的专业教育不够正统，不能够很好地为以后的学习打下基础。从教师方面来说，一人兼两职，可能没有足够的时间备课，充沛的精力讲课。同时又没有得到应有的报酬，辛劳的付出与回报并不成比例。可见这一措施存在许多弊端，是中学教育中的一大隐患。
    这让我想到了自己上小学时的复式班，由于学生少，两个不同的年级在同一个教室里上课，并由同一名教师教授。这样的环境使两个不同年级之间相互造成了干扰，教师有时更是无法顾此及彼。最终随着教育体制的改革与完善，复式班最终被淘汰了。
    现在这种一名教师同时兼任两门课的措施也应该被其他合理的措施取代。这一现象的存在说明教育体制是不够完善的，尤其是农村中小学教育并没有受到国家社会的高度重视，农村的学生同样是祖国未来的希望，同样应该拥有一个适合其发展的环境。同时农村的教师也同样在为教育事业奋斗不息，在为农村输送教育事业人才的同时应该合理的提高他们的待遇，让他们的权利得到保障。

                                          徐水县史端二中实习生 宋雅丽