时光飞逝，从3月6日出发到今天，我们已在栾城县西营乡一中生活了一个月。在这一个月里，我们无论是在学习上，还是生活里，都收获了很多。

一、 生活篇
    在去支教之前学院的领导老师们都曾对我们进行过一系列的培训工作，大家都知道要去的地方很艰苦。在到达这里后，我们感受到了城乡之间的差异，虽然做好了心理准备，但是和我们想象中的还是差了很多。西营乡一中的住宿环境是栾城几所中学最差的一个，当地气温相对要低，我们住朝北大平房，睡在大通铺上，屋里常年见不到太阳。起初，我们没有什么生活经验，刚住进去的时候，褥子长了绿毛也不知道，后来发现褥子总是凉丝丝的，掀起褥子一看，才知道因为受潮，每个人的褥子都湿了一大片了，尤其小娇的褥子，摸起来都是粘的。于是，我们就用郑赞带来的吹风机吹褥子！当地的老师们知道了这些情况，就给我们找来绳子，让大家可以把被子拿到操场去晒一晒，这样也就不会太潮了。这里没有热水，学校就给我们买了热得快，我们每天用水桶到远处去打水，再用热得快烧开。天气冷早晨水管就冻住了，所以我们每天早晨还要用头一天烧的水去浇水管。之后大家说起这些来，都觉得很有意思，把它们当作生活里的小趣事！
    生活就是这样，酸甜苦辣五味俱全，但是不管遇到什么样的困难，我们西营乡一中的姐妹们都团结在一起，就象家一样的温暖。富云是我们几个里面最小的一个，又是后去的同学，刚去的时候难免有许多的不适应和抱怨，所以大家在生活里都处处帮助她。她是教育系的，担任思想品德课的老师感觉有些不顺手，我就把我的教案和参考资料都借给她，还把我的指导老师介绍给她，初2有3个好班，我给了她2个。她有时侯受了学生的气，心情很郁闷，大家就开导她，劝她别生气，坐在一起帮她想办法。她肚子疼的时候，我就把我的暖水袋借给她用……现在她已经初步的适应了这里的教学环境，而且我们之间也建立了深厚的友谊。
    如果说我们几个是一个家的话，那我们的“家长”就是我们的驻县老师郝瑞彬老师。在学习工作上，他就象一位“严父”一样。对待教学工作，他总是严格要求我们，帮助我们尽快适应当地的教学环境，教导我们要向当地的指导老师虚心学习，取得教学工作一线的“真经”。在生活中，他更象一位“慈母”。由于我们的住宿环境相对其他几所学校要差，所以他对我们的关注就更多了些，知道一中这里的伙食不好，郝老师就买了牛奶和方便面来看我们。不管我们有了什么问题，老师总是第一时间就跑过来看我们，帮我们解决困难，鼓励我们在艰苦的环境里磨砺自己。同时，他也是我们和学校之间的“协调员”和“通信员”，只有良好的沟通才能使我们的工作更好的进行呀！
二、 学习篇
    我们所在的西营乡一中，只有初中三个年级，我们分别在初一、初二担任教学工作，当地相对缺少师资力量，所以在我们到达那里的第2天，就开始上课了。寒假的时候大家都曾做过丰富的准备，在当地也经常一起交流心得体会，虚心向当地老师学习。在郝老师和当地指导老师的辅导帮助下，我们的教学工作已经顺利展开了。
    西营乡位于栾城县西南部，分别与元氏、赵县接壤，共有33个村庄，是县里的大乡。当地学生只是在自己村里上小学，等到毕业就都被送到乡里的中学上初中，而且乡里只有初中，没有高中。看当地的教育现状，就知生源质量参差不齐，带有鲜明的地方特色。
    在教学中，我就发现这里的学生学习态度差别很大。有些同学有强烈的学习欲望，学习自主性很强，老师和家长们都对他们报有很高的期望，同时也对他们的学习很放心。相比较的，也有一部分的学生，由于处在14岁这个叛逆的年龄，非常调皮，学习上不努力。在学校的心理课程上我们曾学过：初中二年纪是中学阶段思维发展的关键期。所以，在一定程度上，教学的重点也向这些孩子们偏移了。在我所教的初2（2）班就有一个这样的学生刘浩浩，家里只有他一个男孩，上面的是个姐姐，他很聪明，就是平常贪玩不爱学习，上课的时候不好好听讲，给任课老师捣乱。我时常在课下找他谈心，并且在一次交谈时，认识了他的姐姐，同一所学校的初3学生刘芳芳，她是学习刻苦老师认为有潜力的好学生。我在一次放学的时候单独留下了芳芳，向她介绍了浩浩在学校的表现，也给她分析了当前的就业形势。我希望她回家以后，能跟她的弟弟好好的谈一谈，帮助浩浩能够真的认清楚学习的意义在哪里，也希望她能在以后协助我一起帮助她的弟弟进步。小姑娘很聪明，当天晚上回家就和她的弟弟好好谈了谈。从那时起，浩浩有了很大的转变，虽然学习上和其他的同学还有差距，但是已经开始克制自己上课的时候不捣乱，认真的听讲了。我看在眼里，心里很开心，衷心希望我的学生将来能够取得更大的进步。
    由于中学缺少教师，所以我们有机会更深的接触学生，每个同学一周都要上很多课，大家都很珍惜这来之不易的机会。同学们都说：“乡里的孩子们都很淳朴，对外面的世界充满了新奇，我们的到来让他们与外面的世界增加了接触点，我们是孩子们与社会之间架起的沟通新桥梁！”而且，我们在这里也锻炼了自己，无论是在专业知识方面，还是在教学技能上都有了很大的收获。
    我想顶岗支教工作的意义就在于此，这不仅有利于农村教育的发展，还有利于我们大学生的成长，这也正是学校安排顶岗支教工作的一个初衷啊。

                                               法政学院04政教  郑金
                                                  2007年4月8日