了解社会，体验精神世界的成长

    除了教学工作上的全新挑战，我们还要面对生活条件上的磨练。我们所在的实习学校多为农村的中学，生活条件都较为艰苦，特别是一些发展较为落后的贫困地区。有的地方，实习生住的宿舍是临时空出来的教室，睡的床铺是四个凳子加两块木板拼搭起来的，冬天没有暖气，停水停电成了家常便饭，饭菜更是单调。这成为我们这些已经习惯了城市校园生活的大学生所面临的第一巨大落差。除此之外，还有教学设备的简陋，个别学校领导的不理解，对当地风俗习惯的不了解以及语言交流上的障碍（很多学校上课不用普通话）等等，都是要我们逐一去了解和适应的。也许物质上的落差我们是可以较快接受和适应的，但精神上的匮乏与闭塞才是让我们接受的真正考验。因为农村学校没有图书馆、没有报纸、更没有电脑，似乎处在与外界的隔绝之中。但我们这些“八 0 后”的大学生并没有在艰苦的环境面前退却，而是积极地去适应环境，磨练自己。与我同实习的一位出身城市的独生子在他的实习日志中这样写到：在这里我的意志第一次得到如此强烈的挑战，但我很欣慰我的人生旅途中有这样一段不同寻常的经历。以前我从来都没有明白过艰苦奋斗在现代这个社会的真正意义是什么，但当我看到我的一名学生为了省下几毛钱几乎每顿饭都只吃馒头和咸菜时，我泪流满面。

    我们的心在实习的每一个日子里都被感动着、震撼着。

    在大学的校园中，我们是自由的。我们所接触的社会范围是狭窄的，交往的人员也多限 于老师和同学。这让我们的身心都充满了张扬的个性气息，也是很多人养成了以自我为中心的个性，待人接物缺乏多角度考虑的融通性。实习让我们接触了更为广阔的社会环境，让我们学会了处理给为复杂的人际关系。在每一层关系中我们尝试着寻找正确的自我定位。实习过程中所经历的一些突发性事件（如盗窃、女生宿舍被搅闹等）也使我们进一步亲近了社会的现实，加强了自我保护的能力。从而能够做到理智地冷静地处理突发事件，积极采取应对措施，促进了我们整个身心的社会化。

    如果说实习前的我们是躲在象牙塔中的金丝雀，那么实习后的我们应是可以搏击暴风雨的海燕。

    在开放与闭塞的碰撞之中也难免留下些许的无奈，但是更多的是对国情的了解和理解。我和另一名同学为筹备当地学校的元旦晚会，精心排练了一个交谊舞的表演节目，却被该校校长在全体教师面前以破坏教师形象，造成不良影响的名义大加批评。经历这样的尴尬和痛苦，带给我的是更多的反思与感悟。在这种观念上根本对斥的状态中我明白了什么是国情，看到了在城乡物质生活差距背后巨大的精神文化方面的不同，这就是社会的现实，我国教育的现实。相信在今后的生活中，我的头脑中又多了一根“国情”和“民情”的弦，对教科书上的“发展不平衡”有了现实的理解。

    面对教育的现状，社会的现实，我们并没有表现出强烈的不满与抱怨，因为我们知道生活不是童话。我们选择正确的去面对现实，适应现实，思考现实。因为我们明白这一切都是由我们的生产力发展水平，我们的现实国情所决定的。抱怨解决不了任何问题，我们最应该去做的就是尽自己最大的努力去理性的思考问题、解决问题，从而改变不理想的现实。也许一个人的力量是微不足道的，但一代人、几代人的努力终究会描绘出新的教育篇章，新的社会篇章。

感悟成长，我要做个服务社会的人

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