数九寒天，万物萧瑟，一朵小黄花挺着骄傲的头颅顶风而立，只因它扎根在空调机的下面，热气袭扰，心中认定春天到了，所以就努力开放，成了冬日里最美的一道春光……

    信念的力量足以翻天覆地，可以突破俗定的能力底限，可以重置周遭的山险水恶，可以在冬日里开出自己最绚丽的春天。

    迄今已在望都县固店初中度过了三个多月的实习生活，苦辣酸甜咸，个中滋味，只有己知，但因了心中对“教育”的热爱和对“完善”的渴求，所以至今回望，无悔无怨。赋予青春“建功”二字，自觉愧对，只是尽己所能做到“求”、“学”、“教”三字刻心，做到无愧于人于己，点染血色青春。无功可表，但觉所获心得略有金贵之处，特意总结如下，与君分享，藉此表达对母校及所在实习学校师生的衷心感谢！

一 工作

用心出新 求真不懈

    教学模式要摆脱传统理念的硬性束缚，改变“一言堂”和“满堂灌”的死板教学，通过自主、合作、探究的学习方式，增加学生的参与意识，培养学生自主探究、团结协作、勇于创新的精神；

1． 教学目标设置上要“反一举三”，推翻以往硬件理性知识掌握一手遮天的局面，树立知识能力目标、情感态度价值观三足鼎立的和谐课堂进向；

2． 教学环节设计要注重艺术性：导入要新，依据教学目标、教学内容和学生实际及课型的需要，可用创设情境、故事引述、问题悬疑等新颖手法炫出课堂地一笔，正所谓“课伊始、趣亦生”，聚拢学生分散的思维；课堂要放，注重启发教学，注重学生的参与、感悟和创造，真正把学生推到课堂的前沿，教师退后欣赏学生的创造美，给学生的自由发展让出空间，使其主体地位在课堂45分钟内得到充分体现；

3． 课堂总结要精，顺应学生在课堂教学中的思维表现和情感表现，以简洁干净的语言结合运用画龙点睛法、置疑法或求异法等渗透情感、态度、价值观，便于学生将所学知识系统化、内在化，并能构建一定知识结构；

4． 教学反思要从观念上予以重视，把它切实看作是对课后延伸的重新设计及对下次教学的预设，通过觉悟找到实现理想教育的创造和探究之路。

二 学习

学无涯 求不竭

    记得当初自己分派到廊坊市六中，一时冲动和别人调换到固店初中，后来为此懊悔不已时一个好友对我说：没有学不到东西的地方，只有不敢去的人。如今我深有感触，这儿的每位老师都是一座积累了岁月精华的宝藏，外表隐忍不显山露水内在却有着独到的教学理念与方法以及可贵的人生态度。我的指导老师正是这样一座宝藏，我有幸与之相遇。

    至今仍然感激她对我的认真负责、不吝赐教和诚恳信任，在最初的听课评课阶段与我共同探讨教学细节置备，在“一带一”帮教阶段对我提出中肯意见，帮我纠错补差，在后期的“独立顶岗”时又给我充分的时间和机会让我在实战演练中揣摩把握、寻找定位，逐步完善自己。在这几个月的不断学习中最让我受益匪浅、不亚于醍醐灌顶就是刘老师的那句：要相信自己的学生！

    由于自身性格偏急，所以课堂上往往有些急功近利，迫不及待地自顾自硬拉着学生的思维向所谓的正确方向靠拢，却不知觉已中了“新课标”的硬伤，戕害了学生的创造力。刘老师的善意提醒让我幡然醒悟，好的一节课的关键就在于怎样启发学生自己去思考和琢磨，不是让老师替学生去举一反三、反复列举，而是启发学生去举一反三、触类旁通。要做好这一点，就必须坚持一个原则：不要轻易把答案告诉学生，也不要过多第学生去思考，更不要给学生灌输标准答案，要相信自己的学生，第一次他们的回答可能与答案风马牛不相及，第二次依然差得很远，不要放弃，把第三次、第四次的机会接