“别问我爱你有多深，我爱你有几分，你去想一想，你去猜一猜......”当我听到这首歌时，我总想起我的那帮可亲可敬的学生。当我的学生们陆陆续续要写留言时，我们都意识到就要分别啦。离别总是在最熟悉的时候，让我一千个不放心，一万个舍不得。

    心在哪里，哪里就有风景；志在哪里，哪里就有成功；爱在哪里，哪里就有感动。来到这实验中学实习，我就下定决心要用感恩的心去欣赏孩子这清纯的风景，满怀志向教好我的学生，享受每天点点滴滴的成功，用宽广博爱的情怀去撒播爱的火种。于是，我和学生结下了不解之缘。

    我教的是农村中学的孩子，他们天真，可爱，但同时又夹杂着几分调皮。课上，他们喜欢背着老师搞些小动作。可是一旦我生气了，他们便知道错了，写纸条向我道歉。有一个叫李尧的学生曾经这样给我写检查：对不起，老师，我真让你失望，我上课时又说话了，老师请你原谅。我可以保证以后上你的课尽量不说话，请原谅。这朴素的语言里透露着无限的真心与天真。我理解他们，但我还是要严格要求他们。这让我想起这么一句话：爱一个人有多深，则对他的要求有多高。像收到这样的纸条有很多，它让我们的心走得更近。

    孔子曰：有教无类。如果用心去和孩子交流，去欣赏他们，去宽容的对待他们，那么一朵朵五彩的花蕾将会在阳光撒落的每一个角落绽放。10班的朱鹏军是班上成绩不是很理想的学生，又坐在教室后面的角落里。这个学生平时话语不多，我想别的老师肯定不会多多地注意他。和他接触我发现他为人特诚实，待老师也有礼有节。他告诉我自己连英语字母都不会念，英语要放弃了。我就让他去我的宿舍，我教他念字母。学了两天，他会写了。后来，我给他定了一个目标：每天背两个单词。渐渐地，在我的课堂上，他变了，他开始听课做笔记了。我常常用微笑和鼓励的眼神去面对他。我知道这种无声的爱比语言会更有力度。后来，他在作业本上这样跟我说：你是最关心我的老师啦，我不会放弃的。爱心之石，可以攻玉。他时不时地用家里的手机给我发来信息，关心地问我一天过得怎么样，并温馨的提示我要多吃些。除了阵阵的感动，我只想用爱去呵护他们。

    六月，是一个“执手相看泪眼的”的月份。它的降临，就意味着我们共处的日子马上就要告一段落。学生们总是这样问我：“老师，你什么时候走啊？”我不愿意回答这个问题，因为离别是痛苦的，我怕伤了孩子纯真的心。然而，在一次课上我生气时还是说了：“你们不听话，我马上回石家庄，换一个更好的老师来，行吗？”我这么一说，学生们立即把头低下了。我后悔我用这种话来吓唬他们。学生王文跃给了我一封简短的信：老师，你还生气吗？在你走的日子里，肯定会很想念你。你在的时候，我们有哭有笑。在你走的那天，我肯定不高兴。有你教我们，我们很快乐。你一走就不会有好老师来了。他的这封信触及了我心灵最柔软的角落。

    我想要把爱留住，却无法把时间留住。当我说我想带几本作业本回去作纪念时，教室顿时沸腾了，他们争先恐后地把作业本举起来，要给我。毕竟，我不能把它们全部带走，只是说“学生们，我会把你们记在心里的。”这种爱，博大而深沉的存在着。

    6月11日威县实验中学的全体学生要交下学期的书费。也就是在那天下午，9班的学生赵飞来跟我告别，她要转学了。听到这消息，我既诧异又难过。她说她要去一个离家近的学校。我不知怎么说才好。后来，我和她去找她班的班主任，我们共同做思想工作。她最终答应了下学期分班时会再来的。但愿如此吧！第二天，我便命了第八单元的测试题。在试卷下方，我加上了这么一句话：我