人们常说情到深处便无言，以前总不理解，总认为人类的情感可以用语言来表达，可现在才发现它的难度。一次次，做到电脑前，想把与学生的记忆用文字记载下来，可每次我都看者键盘发呆，根本不知道用怎样的语言来记载这段火红的回忆。孩子们的笑脸，一张张的在眼前浮现，我曾答应他们，要和他们一起考试，一起开个庆祝会，来纪念他们步入紧张的初三时代，看来这些我都无法陪他们完成了。同学曾问我：“准备好回师大了吗？”说实话，我真的不知道自己是否可以就这样回校。我们曾是在不同轨道的人，实习让我们有了相交的时刻，他们成了我的生活，我则加入了他们的集体，他们笑称我为“孩子头”。我们一起跳皮筋，我总壮烈“牺牲”，他们还要救我；我们一起踢足球，虽然我跑的不快，经常摸不到球，可我喜欢在操场上狂奔的感觉，听着耳边的风声，毫无顾忌的释放真实的自我；这一切的一切，都不是梦境，都是我生命的实在，和他们在一起我改变了很多，学了很多，也收获了很多，我怎能就这样离开呢？我好想和他们一起跳皮筋，一起踢足球，好想看到他们一步步的成长啊！
十六七岁的孩子说大不大，说小又不小，有些时候真的不知道该怎么和他们相处，我也曾迷茫，也曾为他们气愤不止，也曾怪他们不争气，不上进。他们就是孩子，虽然我热烈希望他们积极进取，能够成器，可我好象忽略了一点，我不能以我要求自己的标准来要求我身边的学生，对于他们，应该有属于他们自己的标准和原则吧！我应该放低自己的心态才能和他们沟通吧。有一个学生经常给我写纸条放在作业里，每天批改作业成了我最大的乐趣。我们谈理想，也人生，也谈性格的塑造，大部分时间我们都在谈论性格了，他的脾气急，好发火，但事后又会觉得很自责。他的矛盾，仿佛让我看到一只努力挣扎准备破茧而出的蝴蝶，我相信，他可以改变自己，俗话说：命运掌握在自己的手中。我不想他就这样让自己的脾气疯长。我要为他做点什么，可我，能为他做什么呢？从他第一张字条起，我开始整理自己的思路，一个思维混乱的人是没有资格给别人提建议的。从那天开始，我也开始调控自己的脾气，只有这样，我的建议才能有说服力，如果我自己都无法自控，我怎能说服他遇事要冷静呢？其实，他的矛盾让我学了很多，现在，他也成了我最不放心的一个孩子了，俗话说，江山易改，本性难移。他的性格不可能在这么短的时间就纠正过来，他以后还会不会遇事冲动啊？能否将自己的命运紧握在自己的手中呢？
虽然心中有如此多的不舍，离开他们会难受，可我一点都不后悔和他们相遇。我会好好保存他们的记忆，感谢他们让我慢慢的向一个老师蜕变！
    如果可以的话，好想晚点回校，让我陪他们考完试。虽然早知道返校这个事实，但现在，却有些无法承受了~~~~~
他们问我：“老师，您毕业了会来教我们吧？”我无言，也许只有回避他们期望的目光，才不会让他们看见眼中的泪光吧。