今天听赵中优秀班主任介绍成功经验，受益非浅，把老师的经验略作整理，放到这里共同学们借鉴：

      1、班主任是学生学习的引路人。A：爱心是建设师生关系的桥梁。爱是根本，不能严格理解为打、骂，我们的目的相同但是粗暴的方式将导致结果的截然不同;B:以实际行动去感化学生。身教重于言教，人际交往就是一面镜子，对待学生就要付出真挚的爱，关心学生的生活和学习，现在的孩子大多数都是独生子女，我们必须学会“哄”学生，点明即可;C培养学生的自信心。信任每一个学生，给学生创造成功的机会，适当鼓励让学生看到自己的价值，例如对于考试退步的学生要具体分析退步的原因，而进步的学生要充分肯定，要看到全校的排名而不仅仅是班级的名次变化；D：引导学生培养浓厚的学习兴趣。讲课要考虑到全体学生，学生的学习兴趣是被老师的难题压倒的，鼓励学生学习是互相讨论，但是也要注意场合，更要鼓励他们把“死学”变成“活学”；E：引导学生掌握合理的学习方法。只要走进教室必须静下心来学习，如果想打球之类的事情去找该玩的地方去，任何学生也不允许以任何理由去打搅另一个正在学习的同学，养成“善养”的学习习惯。

      2、班主任是教学工作的组织者。A：进入教室就要安静下来，给学生提供一个安静的学习场合，课外活动时间就要走出教室去操场进行活动。该干什么就干什么，在教室不想教室以外的事情，走出教室就要在想教室内的事情，一心不二用；B：考试完后对学生进行全面总结，不能仅看前几十名，忽略掉成绩不太好的学生，督促学生写考试总结，要全面批改记住每个学生的缺点，在平时督促他们改正自己不好的地方；C：要与任课老师经常探讨学生的问题。与任课老师经常交流，从任课老师那里了解学生，以便促进学生全面发展，同时老师间也要互相信任，同时也要求任课老师对学生的作业全批全改。

      3、班主任是班级管理的服务员。A：营造“紧而不死”的学习氛围，赵县中学的自习时间比较多，这就提供了学生自主的学习空间，便于提高中等学生的发展空间；B：营造“活而不散”的学习氛围。宽严是相对而言，学生犯错误是正常现象，他们还小但是自尊心很强，身教重于言教，不公开批评他们单独去谈，只要学生清楚地认识“对与错”之间的差别即可，告诉他们这是最后一次，给他们一次改变自己的机会也减少自己的工作量，以朋友的身份去谈；C：营造“忙而不乱”的学习氛围。让学生自己制定自己的学习计划，而班主任只起到督促和监督的作用，指出计划和学习方法犯的不当之处，适合学生自己的学习方法才是最好的；D：为学生的生活服务。管好学生的“吃、睡、做”，例如教室里书应该摆放整齐，卫生就必须保持清洁，地上不应该有脏物，这样为学生提供一个舒适的学习环境；E：让学生变“怕”为勇.人生最大的敌人是自己，自信才能超越自我，考场上最需要的就是勇气，有些事情不是因为难而没有自信，是因为没有自信而难以做到。对学生就要充分的肯定，让学生在鼓励中成长，以积极的心态去面对生活和学习。

      只有切身体会才知道班主任工作的重要性和辛苦，但是再辛苦班主任也要在日常工作中关注每一个学生，不抛弃每一个人也要鼓励他们不放弃自己，在批改作业和考试分析中不抛弃任何一个人强化学生的冒尖意识，对学生进行心理辅导，要持之以恒，有一种锲而不舍的精神。想到和得到之间还有一个做到，育德育人，也要全面提高自己的工作素质，即使写工作心得，只要坚持下去我们一定可以看到想要的成绩。

赵县中学实习生 化学 张丹丹