伟大的教育家陶行知说过：“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”古语有：授人以鱼，只供一餐;教人以渔，终生受益。所以教师的责任不仅是授之以鱼，更重要的是授之以渔。教师要培养学生学会自学的良好习惯，培养学生学习兴趣，养成预习的学习好方法，学会简单的自学方法，加强对学生的自学方法指导，对学生不断地引导、不断地鼓励，教会学生如何学习，使学生真正形成自学能力。这是我要在课堂教学所要达到的目标。我要在以后的教学过程不断渗透这一思想，使学生在学习新知识的同时能够对化学产生浓厚的兴趣，培养各方面的能力，提高自己的科学素养。

      另外，化学是一门实验学科，实验是化学的基础乃至生命。如何发挥实验优势，挖掘实验资源，在实验的情景与氛围中来培养学生科学的学习方法、态度、创新精神、实践能力，是一个值得探讨的问题。徐特立曾说过：“从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来。”所以我在教学过程中尽可能来安排实验教学以方便学生进行学习。因为该学校是一所典型的乡村中学，实验条件有限，所以课堂上的大部分实验都是在做演示。但是我并没有拘泥于教材与教参的安排，而是在此基础上进行了创新设计。我将一些演示实验改为学生探索性的实验，发挥学生学习的主动性，让学生选择试剂、设计实验方法，从而激发学生的创造性思维，对学生创新能力的培养起着潜移默化的作用。在教学过程中，鼓励学生大胆地猜想和独立地思考，并通过实验否定错误的假设或修正不完善的猜想，从而使学生解决问题的勇气、信心、毅力、科学的批判精神和创造力得到有效的锻炼。

化学 望都贾村学校 李冠男