四月十日讲完公开课以后，学科组进行了评课活动，组长徐老师的评价让我感觉受益匪浅，其实要想讲好一堂课关键是要知道如何评课，然后按照评课的标准去讲课，那课应该会成功的。我结合自己的体会总结了什么样的课是一节好课。

      讲课就像写一篇好的论文，一篇好的议论文要具备整体性、条理性、针对性，也就是说文章是一个整体，不能支离破碎；论述要有条理，不能动一榔头西一棒子；论据要针对论点，不能张冠李戴。议论文还要有起、承、转、合。同样，一节好课也要具备这些特点。四十五分钟的课是一个整体，讲述时要让这节课具备整体性，而这节课有时由许多知识点组成，因此每个知识点的安排要有条理，做到环环相扣，不能有松散的感觉。同时理科教学与习题是分不开的，因此每道习题的设置要具有针对性，不能为了做题而出题。当然这些只是一堂好课的基本要求，决定你成败的还有细节，毕竟是细节决定一切。细节包括很多了，比如导入是否吸引学生，上课时你的站位是否照顾到全体同学等等，你的每一个眼神，一个动作都决定这节课的成败。

      综合来说，评价一堂课要从两个方面入手，一是教师，另外一个是课的内容，而这两方面都有整体和细节之分。整体，应该是一名教师和一堂课所具备的基本内容，包括语言，教态等等，而细节就很多了，就像前面说的一篇议论文中的每一个字一个词甚至一个标点都决定你的成败，细节要根据不同课的内容去具体分析。