菁菁校园，是每一个人心中的一块圣土，它可能孕育过你的童年，可能有你青涩的果实，可能有你甘之如饴的小小成就，还可能有你人生中的无数个第一次……

      可以说，校园是我们心中梦开始的地方，是我们努力要保护的伊甸园，但随着社会的发展，也出现了一些令老师家长始料不及的情况，这些矛盾就如同平静湖面下的暗流汹涌，随时有惊涛骇浪的气势，在这里，我希望作为教育工作者，可以尽我们最大的努力去化解，最终只是一些波光，只是一些涟漪来装饰我们美丽的湖面。

      1、良药不再苦口，忠言不再逆耳

      自古有之“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。但是老师如果只是本着“恨铁不成钢”的出发点，而不注重方法，却未必能达到最初的目的。中学生是一个特殊的群体，他们并不具有成熟的判断能力，而此时他们又恰恰处于一个心理高度敏感的时期，所以苦口的良药，逆耳的忠言往往无法被接纳，反而引起强烈的逆反心理。但从另一个角度来说，他们也不是完全的懵懂无知，他们已经具备了初步的不成熟的世界观，面对这样特殊的群体，要做到知己知彼，他们在想什么，做什么，爱好是什么，希望是什么，切身站在他们的位置去考虑。这样才能良药不再苦口，忠言不再逆耳。

      2、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千金粟”？？？

      书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千金粟。这句好像千年被读书人信奉的真理，曾是读书的目的，也曾给千千万万的读书人以源源不断的动力，但是对于平均年龄在14～16岁的中学生而言，尤其是初一，初二的学生，黄金屋、颜如玉、千金粟对他们而言，可能只是一些名词。更多的是“为老师学，为父母学”，甚至严重一点，孩子会觉得他的人生是为别人而活的，他的人生是别人安排的，这样不光丢失了动力，甚至可能以后缺乏自信心，当他真正面对选择，面对挑战的不知所措，无法承担应有的责任，有如一根紧绷的弹簧，完全靠外力的作用，外力没有了，他会松驰，甚至完全失掉作用，我们能做的是引导孩子自发自动地树立自己的目标，让他体会到自己的作用和地位，培养和锻炼他们完成工作的能力，一步步建立属于“小人们”的成就感和自信心以及独立的能力。

      3、家庭

      学校作为家庭和社会的一个桥梁，意义和作用不言而喻，但同样也需要来自社会和家庭的支持，社会方面，可以说不错，至于家庭方面，我觉得这一环节也至关重要，至少父母的教育理念影响很大：①在家长心目中孩子读书究竟重要不重要，若是肯定的话，便是学校与家庭可以双管齐下的局面，若是家长首先不认可,试想孩子从呱呱坠地起便与父母朝朝相处,上学后除了学习时间在学校,更多的还是在家里。②出现问题能否以一种温文尔雅的态度解决，矛盾是在所难免的，人与人是有差异的，世界也正因为差异而精彩，那么孩子在学校的矛盾家长是否能正确看待，并积极配合学校去解决，而不是现在偶尔会出现的孩子之间的矛盾激化引起家长之间的矛盾。③多些逆向的爱。生活条件好了，孩子在每个家庭中都占有很重的地位，那如何才是真的为孩子好呢？多些逆向的爱吧，大多数家长可能想的是把自己所经历的挫败的事告诉给孩子，想让他们少走弯路，可是您想过没有，您保护得再严密，也不可能万无一失，现在的孩子很容易出现心理问题的重要原因便是生活中缺少挫败感，一旦遇到一些问题，心理便承受不了，收起您的保护伞，让小树苗接受温暖的阳光以及风雨的考验吧！

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