初三英语课普遍存在的问题是学生上课表现不积极，课堂气氛不活跃，上课效率不高。初三英语已进入总复习阶段，课堂信息量大,重点和难点增多，学生任务和负担加大。如何才能使初三复习课走出沉闷，让学生积极主动参与，以达到复习的效果？

      通过听课学习以及老师的指导，我总结了几点教学方法：

     1、把听写单词、讲解单词、复习词组三个环节中重复的不是重点的知识点删掉，利用节省下来的时间做对应知识点的练习。

    2、坚持每天课上做听力练习，听力内容可以是一段话，听完后让学生复述，也可以是听力练习题。

    3、提问知识点时，为调动课堂气氛，方式要多种多样，例如可采取抢答方式。组织活动时要注意课堂纪律。组织活动前要征得全班学生的同意。若学生同意，给学生2-3分钟的准备时间，让学生推选出记录者、答题者、组织者。出题时采用读的方式，以训练学生的听力，难度大的可以写在黑板上。

    4、知识点要有板书，学生的造句可写在黑板上，以便学生判断正误清楚错误之所在。

    5、用英语授课时，尽量放慢速度，多使用手势、肢体语言、图片、实物等辅助手段帮助学生理解。

     6、利用下课前5分钟时间做游戏，使学生放松一下缓解压力。游戏内容要涉及英语知识，让学生在玩中亦有所得。例如，单词接龙，可以复习单词；听指令做动作，可以锻炼学生的听力、表达能力、反应能力。

第六期 外国语学院   望都实验学校 孙静