实习初期，我们了解了当地的基本情况，得知学校的留守学生（单亲或孤儿）很多，有很多学生的父母多长年在外打工，所以孩子的教育方面存在着很大的欠缺。有相当一部分学生受当地社会风气的影响，思想极端，和老师作对，不思进取，不服从家长的管教，成为班中乃至学校的“难题”。

      为更好地关注留守儿童，掌握学生家长对孩子教育的重视程度，提高学生家长对学生教育的认识，以最大限度地提高学生学习成绩，我们主要是针对后进生进行了多次家访。

      家访采用电话、座谈的方式，更多的是由学生或者由当地的指导教师带领去学生家里；内容主要包括家庭成员情况、生活情况及来源、孩子在家里的表现、家长为孩子教育方面做了哪些工作、以及对学校的要求。

      通过和各位学生家长的交谈，我们了解到大部分学生家长对学生的教育比较重视，无论在精力还是财力上都给了孩子很大的支持，比如说生活条件好的学生家里给孩子开小灶，有自己的菜谱，买学习材料更是十分舍得。但是其中有些家长提到，对于孩子不认真学习的情况，他们确是无可奈何，无论怎么管教都没有效果。另一部分家长则是比较茫然，对孩子学习的关注程度不够。在留守学生方面，他们的家庭教育明显要少很多，家长对孩子的监督太少，而且很多家庭条件比较艰苦，更有甚者父母离异，父亲坐牢，只能和奶奶生活。

　   实习学校也在一直关注留守学生，并且提出感恩教育，但还未得到没有实施。

      我团支部对这些问题进行了深入的探讨，通过和学校的协商，决定举办以“孝敬父母，尊敬老师，感恩生活，回报社会”为主题的一系列感恩教育活动，鼓励他们从身边的小事做起，并定期评选“感恩之星”在校刊上加以表扬，使之成为大家学习的典范和动力，同时通过开展有关感恩的主题班会等方式引导他们去体会父母、老师及其他身边人的辛劳，来促进他们养成良好的道德行为习惯，树立正确的人生观、价值观和道德观，推动学校的德育工作和素质教育长期健康地发展。在11月22日，感恩节当天，我们还为北罗中学成功举办了“北罗中学首届感恩文化艺术节”，对北罗中学前一段感恩教育进行阶段性总结，对新一阶段感恩工作做出动员和指导。　　

      在教学中，力求从最后一名学生抓起，让每个学生每天都进步。在讲好课的同时，加强自习课的辅导；由于我们住校，所以经常找晚自习和课余时间给他们补课。生活上，好他们加强交流，一起聊天，吃饭，上体育课等等，使学生和老师更加贴近，以更好的了解他们的各种情况。我们的实习生经常把自己的食品分给他们，给生病的学生烧热水，有很多学生都为此感动的流泪。

      总之，对待留守生工作，我们坚持：在严格要求的同时，力求用生活中的点点滴滴感动他们，通过加强道德品质教育，来促进他们的学习，教育需要成绩，但更重要的目的应该是树人。

唐县北罗中学实习分队