初为人师，难免会对这个角色有些不适应，刚刚进入班级的时候还是觉得自己是个学生，考虑问题总是站在学生的角度上，但经过这两个月的适应，我终于投入到老师这个角色中去了。
我教的是初二年级的数学，但由于学校缺物理老师，我又主动要求担任了初二两个班的物理老师，因为自己不太熟悉物理，就更得精心的准备每一节课。讲到光的折射的时候，由于学校没有合适的器材做实验，我就自己制作了课件来帮助同学们理解，激发他们对物理的学习兴趣，由于课件配了声音，视频，插图。同学们都很直观的掌握了这节课的内容。现在,学生们总是问我:"老师,咱们什么时候到多媒体教室上课呢?我觉得在那儿讲课听的特别明白."我当然明白学校现在没有条件每节课都用多媒体讲,但为了让孩子们把知识掌握的更好,我一定会努力在教学上多下工夫,多想一些有意思的教学方式来激发学生的兴趣.
每一份耕耘都会有收获，短短的两个月，我就和孩子们建立了深厚的感情。“十一”时学校放七天假，我和同学们说我要回家了，同学们紧张的说∶“老师您还回来吗？”“老师您可不能不教我们呀！”看着孩子们热切的目光，谁的心里能不感动？谁的心里能不震撼？
我心想∶无论今后我会不会是一名教师，在这里，我都会尽力教好这群孩子。不让我的人生留下遗憾。因为老师这个职业会让我自豪一生。
临漳实验学校杨艳艳
