美国教育心理学家波斯纳有一条成长公式：经验+反思=成长；华东师范大学的叶澜教授曾经说过：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写3年的反思有可能成为一名名师。这些道理千真万确。在近期举办的顶岗实习教师培训会上局长、校长、优秀教师的讲话，让我久久不能平静。原来的天之骄子的大学生意识早已被抛到九霄云外。必须沉下心来进行反思。作为刚刚走上讲台的实习生来说，反思更是我们不可缺少的一个教学环节。

    以前，不要说登讲台说话，平日里和同学说话，总是先脸红。清楚地记得，上课的前一天晚上，我彻夜未眠；在第一节课上，我说话结结巴巴；第一次和指导老师交谈时，我一直低着头不敢看老师的脸……经历3 个多月，我已经不是以前的王园园了，我终于自信了。我有勇气登上讲台，有信心讲完每一节课，有恒心教会每一名学生。上课时说话自如，和指导老师交流起来滔滔不绝。但是要想教育好每一名学生，上好每一堂课，我还需要努力，努力汲取基层学校优秀教师的经验；需要反思，反思自己的成功与失败。

    为攀登高峰，必须端正态度，铭记教育事业

    一个学期的教育生涯让我明白了一件事“一个人一旦热爱他的事业，就象热爱他的生命一样，即使再多的困难和挫折也能在自己的不懈努力下迎刃而解”。可以说一个学期的实习对不同的人有不同的意义，我们应该学会在浮躁性很大的社会里静下那颗浮躁的心，专心地迎接每一次挑战，用心的把握每一次机会，端正态度。对于教学中的困惑我们应通过向经验教师，向年轻同行求取经验，并通过自己的反思解开心中的困惑。我相信只有这样孜孜不倦的不断严格要求自己，才能使自己逐渐从教育的“门外汉”向神圣的教育殿堂靠近。

    立足自身实际 加强自身素质提高

    对于每一名实习生来说，经验少是我们面临的最大问题，所以几乎指导老师的每节课我都去听，汲取他们在教学中的精华和闪光点，把这些积累在他们几年甚至是几十年血汗所沉淀的宝藏悄悄的揣进脑里，然后去反思去总结，让它们融会贯通成为自己进步的参考。由于在学校学习时很少阅读关于教学治学的书籍，所以在这里我一有时间就去图书馆阅览，并将理论与实践联系起来，以便找到更有效，更合适的方法让学生能轻松地接受教育。以提高自身的综合素质。

    抓住教学本质 潜心钻研

    听完刘茗教授关于新课标推动课堂教学改革的报告让我收获很多，感触很深。参加完经验教师的报告会更使我茅塞顿开。正如刘教授所说“要想台上的精彩只有台下的不精彩”，台上一分钟，台下十年功。教育本身包涵了太多太多的学问，我们只有抓住教学的本质，潜心钻研。

    如何使自己在教育上更上一层楼呢，那，就要求我们学会反思学会总结。一道例题讲解后，反思自己最满意的教学重点；一堂课结束后，反思自己最精彩的片段；一个单元结束后，反思哪些是你的收获，哪些还需要改进。同样，在班主任工作中，每次与学生的谈话，每次班级活动都要反思自己工作中的得与失。当然，这需要勇气，恒心与毅力。当有成绩时我们可以心情愉悦的反思，可当失误时，我们也要能客观地冷静地反思，有勇气去反思自己的失误，有勇气把自己的灵魂拿到太阳底下晾晒，让那些幼稚与浅薄之举暴露在明媚的太阳光下，让它得以除菌杀毒，使我们自身得以健康茁壮的成长。