记得初到威县，一切都那么的陌生，陌生的学校、陌生的话语、陌生的脸庞，还有即将开始的陌生的实习生活。

      我提着大包小包，走在威县实验中学的校园甬路上，看着一个个活泼欢笑的孩子，猜着哪些孩子将是我的第一批学生。

      威县实验中学的领导简短而热情地接待了我们，并且告知我们，从明天早上就要开始上课，毫无准备的我们一片惊诧。校领导解释说：“这里师资紧缺，希望大家谅解。”被告知担任初一年级三.四两个班的语文教师，明天早上六点还有早自习。

      早晨顶着星星跨入四班的教室，迎接我的是八十六双好奇的眼睛。早就听说实验中学的学生难管，于是，绷着脸道：“我是你们的新语文老师，姓次，都看自己的语文书，不许随便说话，只能朗诵。”当时就想，千万不能对学生笑，否则以后就不好维持纪律了。

      随着时间一点点过去，我发现，这里的学生不是难管，而是老师与之缺乏交流，只采用简单的压制方法。没有教不好的学生，只有不好的老师，我坚信。其实，这些学生都很聪明，只要讲课时有好的导语，讲的课能使他们感兴趣，再穿插一些有趣的小故事，学生是很爱听课的，而且能做到积极配合。

      但是，上一批实习教师和这些学生的感情很深厚，学生们老是以他们的授课方法为标准来衡量我，“老师，你的字和我们赵老师的字不一样，她的是方的，你的是圆的！”。赵老师是他们的上一位实习语文教师。“次老师，我们赵老师以前不是这样讲的！”，“次老师，赵老师说让你给我们放电影《美丽的大脚》呢！”

      初时，我装出和颜悦色的样子说：“同学们，一个老师和一个老师的授课方式不同，不能都一样的，当然好的方面我也要借鉴。而且，咱们的课要赶进度，电影以后再看，大家要谅解。”下面一片反对之声。学生们都才十三四岁，喜欢看有趣的电影，不喜欢相对来说比较枯燥的课堂，可以理解，我那时候不也这样吗。

      接二连三地，学生非嚷嚷着要看电影，说是赵老师让看的，大有不让看不上课的架势。我心中的无名之火腾地蹿了起来。把板擦猛地摔了下去，吼道：“我说不让看就不让看，谁再说看试试！”。熟悉我的人都知道我的火暴脾气，平时轻易不发火，发起来就不可收拾。我在讲台上转来转去，嫌不解气，又朝讲台桌踹了一脚。班里一片寂静。缓了缓气说道：“请同学们以后不要再说什么赵老师让次老师怎样怎样。我次老师不喜欢被别人指挥来指挥去的！”当时我真是太气了，也没想到会对学生有什么不好的影响。

      这节课就在压抑之中上完了，我的心中也不免有一些自责。毕竟学生们都还小，一些话说得不恰当是可以理解的。于是，我决定第二天的课上向被我吓着的学生道歉。因为我不能在他们正在成长的心里留下阴影。

      第二天的课上，学生们都不敢抬头看我，我心中觉得好笑，但也有一丝尴尬。我缓缓开口说道：“同学们，我为昨天发那么大的脾气向你们道歉，希望大家谅解。电影一定会让大家看的，因为那是我的教学计划中的一部分。”这时，学生们一张张仰起的脸上都漾着笑意。那天的课上得特别顺利，学生们都积极配合。这些孩子看似幼小，实际上都有很强的自尊心。教师只有给学生以足够的尊重，学生才会对教师更多的尊重。

      在随后到来的感恩节，我的办公室桌上放了一封信，打开一看，是三班学生写的：“次老师，我们班学生都太不懂事儿了，惹您生气了，您向我们