现在的中学生知识面不够宽，更不够深，他们更多的去关注小说、故事和一些花边八卦新闻，以供消遣。作为一名实习教师，我们已经认识到了这一点，怎么样帮助学生们扩大他们的知识面，使他们的知识更丰富，更完善呢？

    我们认为，老师的教学要更多的介绍与本学科相关的知识，拓展学生的知识面，哪怕只是简略的一提，来提起学生们的兴趣，激发他们的求知欲。比如，地理老师姜昆宏开篇讲解时，总会讲些与之相关的人文趣事。讲城市的时候，先用该城市的明星或标志性建筑引题，自然引得同学们融入其中。还有语文老师王伟华，讲课文时典故信手拈来，人文故事侃侃而谈，使得学生们不只是学会如何分析文章，还享受到在知识中自在徜徉的乐趣。

    在课堂上，教学内容总是更多的注重课本知识，这就可能造成学生们浅尝辄止的不良习惯，长此以往，对学生的个人发展是不利的，所以我们希望能够将知识扩充的更深，这就给我们提出了一个很大的挑战。毕竟学生时间有限，如何抓住这有限的时间更多的去帮助学生呢？我教的是生物课，就曾经大胆地作出尝试，将课上可能无法充分展开的课外知识点摘记成篇，贴在教室上，供有时间又有精力的同学仔细品味。同时，扩充一些生物常识，摘抄一些生物趣闻，宣传一些生物前沿知识，这就是每日一则的“生物自助餐”。同学们在课下可以有选择的阅读，每日更新，让学生们感觉新鲜和丰富。试行了一段时间，又照同学们的意见进行了改良，适当增加知识的趣味性，让同学们享受更多的乐趣，同时学到更多的知识。