假期刚刚结束，第一天上班，早晨来到办公室，见到我的指导老师刘老师，感觉无比亲切，刘老师终于回来了！在他外出学习这一周里，我感慨万千，明白了什么是“班主任”。

      上周刘老师外出学习，所以我不但要教七年级一至四班政治，还要代刘老师所带的七·三班班主任。在这一周里，我体验到了真正班主任的感觉。

      一． 学习----保证课堂效果，兼抓课下作业。

      作为班主任不但要教好自己的学科，还要关注学生其他科目的学习。于是，我主要抓期中考试300分以下学生的基础知识，每两天写一份课本知识的总结，这样才能让差异生有所提高。他们作业的完成情况还可以。

      这一周内，我主动找其他老师了解学生状态在刘老师出去的这一段时间里一定保证学生的状态，不能让他们有班主任走了没人管的心理。我去教室的次数明显多了很多，无论是自习课，甚至于上课时间我都要去教室后门转转。要做好一个班主任真的很累。

      二．生活----关注每一个细节。

      除了学习，学生的生活也很重要。从每天的两操抓起，这一周内，我没有一次没去看早操的。每天早晨5：30起床，然或、后去看看学生的早自习，课间操就更不用说了。可，即使这样，孩子们也有犯错误的时候。

      有一次，有几个学生早操迟到，被我发现了，我严厉的批评了他们，并让他们写检讨。上午我坐在办公室里自己想，虽然在我批评他们时，他们都低着头，好像承认错误的样子，但他们心里是不是真的承认自己错了呢。由于这些学生学习及思想水平都不一样，所以在课间分别找他们谈了谈，他们对我的严厉批评表示理解。晚自习的时候把检讨交给了我，看着他们稚嫩的话语，心里暖暖的，我相信他们都是好孩子。

      还有班里的卫生区，我也是看着他们打扫，有时我们还一起干。

      由于这里是寄宿制学校，所以注定了生活上会有很多事，学生存钱，取钱，借钱，请假，放假的相关事宜，等等。毫不夸张的说，这几天，没有一节课的课间我的办公桌旁没有学生的。哎，看着这些孩子们，有时真的很无奈。既喜欢，有时又烦。每节课下课都有学生找……

      这一周，我才体会到班主任的真正含义。对学生的每件事都认真负责，真正把学生当成自己的孩子，虽生气的时候很多，但又觉得他们可爱。

      经过这次，我也发现了七·三班的一些问题：自觉意识差，主动性不强，只有老师看着才把事做好。其实，我也在有意识的培养他们的主动性。周一开班会要评选五月份的热爱劳动星和体育艺术星，以前只要所有人投票选举即可，当然这很公平。这次的评选活动，我增加了一个环节：自荐。先让学生主动向别人推荐自己，这不仅培养了学生的主动性，还锻炼了学生的语言表达能力。刚开始，没有学生站起来说，我就加强了引导，一直在鼓励他们，最后有4个学生站起来把握住了这次机会。虽然这次敢于主动站起来说活的人不多，但从这一点一滴开始，一切皆有可能！班会课后，与其他班主任交流，他们说也让自荐，但没人说，也就选出来算了。但，如果一直这样，学生的主动性永远也的不到提升。