榜样力量

在教育的广阔天地中，一批批怀揣梦想与担当的年轻教师不断注入新的活力。今天，让我们走进河北师范大学实习支教，聚焦 00 后党员实习教师刘炳浩的课堂，感受他如何在 10 后学生的心中描绘数学知识的蓝图，践行数理启迪，好学共进的教育理念。​

刘炳浩，男，中共预备党员，数学科学学院2022级真知班学习委员，曾获国家励志奖学金、校级优秀共青团员等荣誉。目前在威县第一职业技术中实习支教，担任高一会计1班副班主任及数学教师，并任邢台临平清威实习分队威县区域队长。从课桌到讲台，从学生到师者，到岗以来，刘炳浩用热忱书写教育答卷。

一、学习课程标准，把握教学方向

刘炳浩深知课程标准是教学的指南针。到岗后，他第一时间深入研读职高数学课程标准，逐字逐句剖析其中的教学目标、内容要求与学业质量标准。他将课程标准中的抽象理念转化为具体的教学计划，精确把握每节课的教学深度与广度。在准备 “任意角的三角函数” 这一章节教学时，依据课程标准对不同三角函数的掌握程度要求，他重视基础知识，讲好每一个定义的由来，让学生知道数学源于生活，带着目的学习；精心筛选典型例题，层层递进设计教学环节，确保学生既能扎实掌握基础知识，又能提升数学思维与解题能力，精准引领学生在数学知识的航道上扬帆起航。

二、创新教学方法，激发学习兴趣

面对思维活跃、好奇心旺盛的 10 后学生，刘炳浩大胆创新教学方法。针对职高学生的独特特点，他精心设计了 “基础题闯关 + 专业情境融合”的分层教学方案，让不同学习层次的学生都能在数学学习中找到乐趣与自信，有效夯实基础的同时，紧密联系专业实际，提升学生学以致用的能力。在课堂互动方面，他创新性地运用 “小组积分擂台赛”“错题盲盒抽讲” 等趣味形式，将原本枯燥的数学课堂变得生动活泼，极大地激发了学生的学习积极性与主动性，课堂参与度大幅提升。举办国际数学日活动，构建"时空漫游-诗意数学-逻辑战场-智慧传承"四维教学场域：通过数学史纪录片实现时空穿越，于π的飞花令中品鉴诗词与数学的韵律之美，在数独竞技场展开脑力角逐，借数学史上的传奇故事揭示文明密码。这场沉浸式体验让数学不再是抽象符号，而是跃动在历史长河中的智慧精灵。刘老师致力于让学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。

三、坚持铸魂育人，践行初心担当

作为党员教师，刘炳浩始终牢记育人使命。课堂上，他不仅传授数学知识，更注重培养学生的品德与价值观。现已开展四次班会，分别围绕为中华之崛起而读书、学习是为了有选择权、做时间管理的主人、防溺水展开。他常分享数学家们克服重重困难、勇攀科学高峰的故事，如祖冲之在艰苦条件下精确计算圆周率的事迹，激励学生学习数学家们坚韧不拔的精神。他关心关爱每一位学生，对于基础薄弱的学生，他利用课余时间耐心辅导，从最基础的知识点讲起，一步一个脚印帮助学生提升。在他的引导下，学生们不仅在数学学习上取得进步，更在品德修养与学习态度上有了质的飞跃，他用实际行动践行着党员教师为党育人、为国育才的初心与担当。

 四、加强课后交流，做好倾听改良

课后的时光，刘炳浩也充分利用起来，积极与学生交流互动。他深知课堂时间有限，许多学生内心的想法和困惑难以在课上完全表达。因此，他主动在课间、自习课以及课后答疑时间，与学生们深入交谈。他耐心倾听学生们在数学学习中的烦恼，无论是对某个知识点的不理解，还是在作业、考试中遇到的困难，都一一给予回应。遇到问题时，刘炳浩也及时询问指导老师张书影以及数学组里老师的建议，吸取教学经验，做好教学改良。

五、以“怀天下”之心播种，以“求真知”之力开花

在刘炳浩的努力下，威县第一职业技术中学的 10 后学生们对数学的态度发生了巨大转变。曾经觉得数理枯燥乏味的学生，如今纷纷被其魅力所吸引，主动参与到学习中来。在第一次月考成绩中，他所带班级平均分高达101，位居年级第一，高于年级平均分25分左右，优秀率（96 分以上）达 44 人，占比 83%，及格率达100%。刘炳浩以他的细心、耐心和爱心，在实习支教的岗位上发光发热，为学生的成长贡献着自己的力量，生动诠释了 00 后党员教师的风采，也为教育事业注入了一股清新而强大的力量。

教育之路，道阻且长，行则必至。刘炳浩以 00 后党员教师的青春之姿，在 10 后课堂的舞台上熠熠生辉。他对课程标准的精准把握、教学方法的创新实践、育人初心的执着坚守、课后交流的细致入微，共同绘就了一幅动人的教育画卷。相信在未来的教育征程中，会有更多的年轻教师，带着蓬勃朝气与坚定信念投身教育事业，以星星之火，成燎原之势，照亮一代又一代学子前行的道路，推动教育事业不断迈向新的高峰，书写属于新时代的教育华章。

实习心得：

这段实习经历，于我而言是成长的蜕变之旅。我怀揣 “怀天下” 的热忱，把数学知识化作希望的种子，种进 10 后学生心中；凭 “求真知” 的执着，不断打磨教学。看到学生们对数学从抗拒到热爱，成绩显著提升，我深感欣慰。往后，我定以成为一名“四有好老师”为目标，深耕教学，持续钻研教法，用心关注学生，和他们携手 “浩” 学共进，奔赴充满希望的征程 。