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藁城二中——我的音标教学

上传时间 2011/9/21  作者:  阅读次数:434

 
    这几天安排学生做题巩固所学的知识并给他们讲了一点音标。之所以没往下进行新课的讲解有两方面的原因:一是考虑到学生的实际,另一方面是给他们一些消化吸收的时间。然而我发现,事情并没有向我想象的方面发展,当我提问到一个句型时我听到了底下一片翻阅笔记的声音,当时我都愣住了,他们这是怎么了,句型是个只需要记忆就可以掌握的知识点呀,怎么会连这个还没有掌握?我分析了一下原因,一是学生不够积极,懒于记忆,二是我平时要求不够严格,没有定时检查。
 
    经历了这事我决定以后要改进自身也要做好学生的思想工作。谈到音标讲解,我主要是出于辅助单词记忆的目的,希望借此让他们学会单词的读音,然后在通过对发音规律的把握去记忆单词,这样便可以降低单词记忆的难度。在讲解音标的过程中,学生们表现的很积极,我完成自身的教学任务后学生强烈要求再讲一个,看到学生有如此强烈的求知欲我很开心,就顺从了他们的意思。坦白地说,音标学习难度比语法知识要简单的多,而且我的示范教学又总是能给大家带来欢乐,因此大家会表现积极并主动配合。

第十三期藁城二中英语黄学圆




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