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行为知始,知为行成

上传时间 2017/8/15  作者:  阅读次数:362

    把顶岗岗实习生全都当成自己的弟弟妹妹来对待。要想顺利地开展各项工作,作为驻县老师的我要第一时间,认识每一个实习生,了解他们,熟悉他们。迁安、卢龙分队共有2个实习县,一共10个实习学校,42名实习生。实习生的基本信息早在出发之前就让大家填写了成员基本信息表,并粘贴了照片。这样在寒假期间,我就可以提前熟悉实习生的情况,为以后的工作做好铺垫。
    在正式的实习开始之前,迁安、卢龙分队一共召开过两次大会,在一定程度上使大家对彼此有了初步的了解,并对以后的实习工作做好了积极的准备。第一次大会是在大三上学期末召开的,此次大会是顶岗实习分队全体成员初次见面大会,让大家初步认识了彼此的同时,我对前期踩点了解到的实习学校情况进行了初步介绍,提出思想、物质、专业等准备要求,拟定本队规章制度,要求实习生自荐分队干部,公布分队QQ群等。第二次大会,分队召开了第一次学生干部会议,确定了大队长、临时小组长等学生干部。明确考察期为一个月,明确责任分工,并与第二十三期迁安、卢龙分队的学生干部们进行交流讨论,让孩子们学习前辈们的工作经验,为日后工作的开展打下好的基础。为了增强了顶岗实习团队的凝聚力,让每一个实习生都有身为团队一员的责任感,在队伍出发前,我们共同商讨制定了团队的队徽、口号、队服。穿着队服,这就是一种出门在外的归属感。大家在什么时候都不会忘记,自己是迁安卢龙顶岗实习分队的一员!
    两个县,分两次出发,我都亲自带领大家一起离开校园,奔赴实习学校。安顿好一切之后,便在第一时间内开始转点。10个学校,平均一个月转二次。顶岗4个月,平均每个学校看望学生8次。每次都按行程去探望每位实习生,坚持让10个实习小组长每天晚上9:30以QQ形式,报告所有实习生一天情况。除此之外,分队为了加强联系和沟通,还建立了迁安卢龙博客,还通过电话,短信,QQ,等各种方式及时与实习生保持联系。这样让每一位实习生感觉到自己虽然身在不同的地方,但是有人关心,有人呵护,让实习生们身在学校却有家的感觉。
    二、多活动,创佳绩
    学生的成长无时不在,不仅仅体现在课堂上,也体现在课下的一些活动中,新老师的成长也是如此,不仅仅要搞好教学,也要参与学生的活动,融入学生的活动。同时,根据实习生的顶岗实习情况,有针对性的举办一些教学活动。
    为加强基层团组织建设,充分发挥共青团引领青年、服务青年的作用,进一步增强团组织的吸引力和凝聚力,切实提高青年学生的综合素质,结合实习学校以及实习分队的实际情况,迁安、卢龙顶岗实习分队每月都有自己的活动主题,并且每个星期都会围绕一个中心题目开展团日活动。10个学校,42名实习生全部参加。临时团支部协调管理,并定时开展团员生活会,充分发挥共青团员模范作用。举办“课堂风采大赛”“微课比赛”等,激励各实习生之间展开你追我赶的竞争局面,通过比赛,实习生们能够认识到自己与他人存在的差距以及自身还有哪些不足,也能让大家看到在教学过程中实习生们都得到了哪些成长。顶岗实习分队有自己的活动,各个实习小组也要根据顶岗地点的实际情况积极组织开展各项活动,增强各小组成员之间的凝聚力。当然,大家还要积极主动参与到当地学校,教育局组织的各项活动中,比如各种调研活动,研讨会等,不仅能够拉近与当地师生的距离,也能够充分显示朝气蓬勃的河北师范大学学生的良好形象。
    在顶岗实习期间举办的这些活动拉近了实习生们与当地师生距离,丰富了学生生活,并且给实习学校注入了新的力量,得到教育局领导和各学校领导的一致好评。各实习学校,实习生之间也开展交流活动。在课堂风采大赛中实习教师举办互听互评课活动,互相交流学习。教育局领导,河北师范大学顶岗办吴江主任等都参加过我分队的微课比赛活动,学生们也因此倍受鼓舞,更有动力和激情的继续完成顶岗实习的各项工作。
    三、建制度,保规范
    早在顶岗初期,分队就制定好各种规章制度来管理每一位实习生。分别制定了《第二十四期顶岗实习迁安卢龙分队小组长职责》、《第二十四期顶岗实习迁安卢龙分队博客撰写要求》、《第二十四期顶岗实习迁安卢龙分队请销假制度》等。要求每周各实习小组按时举行例会,及时讨论交流实习期间各种问题,向老师汇报,并及时解决。实习期间,严格遵守实习学校及分队的各项规章制度,服从安排听从指挥。身为驻县老师的我更要以身作则,实习的规则由我制定,我也必须坚持执行到位,分队每项任务我都严格按照规定时间完成,并做好记录,在工作上坚持原则,对事不对人,坚决执行规定,实习生人人平等,犯了错误违反规定一定按要求处理,任何人不许搞特殊,良好的秩序是实习顺利开展的基础。在违反规定的问题处理上注意方式和方法,要让学生认识到自己的错误,避免给学生造成心理阴影。定期对实习情况进行检查,包括教学量,考勤,博文,新闻量,各种比赛结果,激励每位实习生和每个实习小组,增加实习生的集体荣誉感和团队合作精神,使大家有前进上升的动力,呈现你争我赶的良性竞争局面。
    在统一的制度管理下,大队长、小组长,团支书等负责人各负其责。小组长负责日常管理等,团支书负责思想动态和各种团日活动,大队长负责各个县的任务分类打包,各实习生积极撰写博文心得,每人每周至少两篇,要完成最新动态、典型事例、教学天地、光影记录、“五个一”活动等作业,任务比较艰巨,但大家都保质保量完成。实习期间,分队实习生共写博文感想近1500篇,平均每人达36篇。向顶岗办投稿247篇,共编辑简报5期。
    四、重指导,促锻炼
    教学实习是学生顶岗实习的重中之重,很多工作都是围绕实习生的教学实习服务,尽管有许多其他活动穿插在整个顶岗实习过程中,但期间最主要的还是让学生通过一个学期的教学实践有效提高自己各方面的从教技能,这是我们顶岗实习工作的根本出发点,也是同学们参加顶岗实习的根本诉求。作为驻县老师,更要尽自己的一份力量去帮助每位实习生,达到锻炼自身专业技能的目的,我想这是对实习生负责的表现,也是自己作为驻县教师该为实习生做的工作。
    为了了解各个学校的工作环境和对定岗实习教师的认可度,我在上一期实习结束前就开始走访每一个实习学校,从住宿环境、工作环境、教学任务分配亲款、对实习教师态度等多个方面全方位了解并加以记录。在顶岗出发之前的会议上,将搜集好的教材的信息,教学大纲的信息,实习学校的具体情况介绍给各位实习生,让大家提前熟悉实习学校的各种情况。在实习之初,尤其是开始几周,实习生们初来乍到,对实习学校的环境不熟悉,师生之间也不熟悉,不认识周围的老师,对自己所教的班级不了解,在这段时间里,同学们的心理压力普遍较大,容易出现各种不适应问题。驻县老师在这段时间里一定要及时转点,尽快发现、解决同学们在生活、工作上存在的问题,把各种问题扼杀在萌芽状态。4个月时间,我共听课41次,评课40多次,基本摸清了实习生们在刚踏上讲台时的本底水平以及各个阶段课堂教学中存在的主要问题,第一时间拿到了实习生教学情况的一手材料,针对实习生们在课堂教学和班级管理上存在的一些问题提出自己的想法和建议,有效的提升了实习生们的教学水平,同时也使自己在驻县管理以及实习生教学指导方面有了很大的收获。此外,各个顶岗实习小分队还分别进行了多次听评课比赛,让实习生们了解自己不同阶段存在的不同问题,在从教技能上的成长和提升有一个全面系统的了解,便于实习结束时对其做出准确恰当的评价和鉴定。在比赛期间我给大家摄像,留下了学生们在讲台上的美好瞬间。听评课比赛大家互相学习,取长补短,让实习教师在原有的教学基础上提高改进自己,让每位实习生的教学技能更上一层楼。另外,为了提高实习生的教学技能,分队还举行了说课比赛,从各方面提高专业技能,加强教学本领,提高教学水平。在此期间大家互相学习,取长补短,共同进步。
    五、多沟通,促运转
    沟通的品质决定了做事的品质。对一个集体而言,良好的沟通可以使成员认清形势,使决策更加有理、有效,建立集体共同的远景。驻县教师可以通过沟通,引导实习生们更好地工作;实习生们可以通过沟通,更好地理解、执行老师的意图和决策;驻县教师与当地教育局,学校领导可以通过沟通,更加精诚团结密切合作。在一个集体里,所有的决策和共识,都是通过沟通来达成的。我基本是每月与教育局相关领导见一次面,进行一次汇报工作。及时将实习生的情况,实习学校的情况进行反馈,并一起商讨接下来的具体工作安排。从开始之初,各种问题我先自己尽量解决,然后找实习学校相关领导进行协商,必要的时候再找教育局领导进行商讨。最容易出现的问题就是,上非本专业课程,教学质量,食宿问题,包括用电用水用网等问题。实习生解决不了的我会和实习学校的相关负责人联系,及时解决。顶岗之初各县教育局召开欢迎会介绍当地情况,实习学校具体情况。实习中后期我和教育局相关领导视察实习学校情况,慰问实习生;安排巡回指导教师听评课并邀请特聘名师一起听课,既节省时间,又达到资源最优化;邀请巡回指导教师,特聘名师举行讲座,安排座谈会,交流会;邀请教育局相关领导参加学校及实习生们展开的各项活动,比如说课比赛。
    遇到问题我先与实习学校主管顶岗实习的领导进行协商,必要的时候再向教育局反映。但是这里的度比较难把握,即要顾忌到实习学校的面子,也要婉转的反映实际问题,争取最短时间内把问题解决,达到双赢的局面。学校对实习生有自己的看法,实习生们也有自己的见解,驻县老师在中间就要起到化解矛盾,彼此沟通的作用。
    当然,身为一名驻县老师,不仅仅要与当地教育局,学校领导进行良好有效的沟通,也要注重与实习生之间的交流。要关爱学生,善于引导,这是作为驻县教师的基本素质。在转点的过程中,要与各个实习点的学生们及时沟通,实习前期难免会出现一些小问题,例如学生的心理波动,对讲课有心理障碍,课程安排有困难,有的身兼数职,负责多个学科,而有的就是每周的课程数量不能保证,生活上遇到的各种困难等等,都需要驻县教师耐心,认真地解决。比如在实习点召开一次座谈会,让大家畅所欲言,相互鼓励,不仅能够解决困难,还能拉近实习生之间距离,提高队伍的凝聚力。努力在顶岗实习队伍中营造出家的氛围,为实习生创造出一个可以依靠的港湾,可以宣泄情感的家园,这样才能稳定实习生的情绪,集中他们的精力,带给他们安全感,提高实习生们的工作,学习和生活质量。
总体来说,本期实习学校对第二十四期顶岗实习分队的实习生评价很不错,各个实习学校都对本期实习生的优秀表现表示了高度赞扬。
    六、多反思,促进步
    一个学期很快就步入了尾声,此次顶岗实习驻县教师的身份就要结束,通过这次经验,我收获了很多,明白了只有不断的探索,你才能发现更好的自己,饱含热情的去接受每一份你将要迎接的事情,它会给你带来不同的感悟。收获满满,但依然有不足需要反思。
   (1)本学期在对实习生们进行教学指导时,对英语专业实习生的指导能力有限,有时会显得心有余而力不足。针对这个问题,我选择了积极与当地学校的指导教师沟通,安排他们对实习生的课程进行听评课,通过指导教师的多重指导,实习生们的教学技能飞速增长,做到了从一个懵懂的实习生到一位优秀的任课教师的完美转身。在指导教师进行指导时,在一旁旁听,不仅学生的能力有所提高,自身也积累了不少的教学经验,使自己对基层教学有了更深刻的理解。在带队结束之后,自己要加强对各学科指导技巧的提高以及专业知识的积累,全面提高自己的综合素质。
   (2)组织能力还有一些欠缺,在组织举办一些活动时不能做到尽善尽美,总是会出现一些小问题。在这方面我要多听取各老师的意见,多与前辈沟通,学习他们的优秀经验,注意在日常生活中多积累,多锻炼。对于学生的沟通和各种问题的解决,经验还是不足。应多与当地教师,学生,领导沟通,多了解各种情况,不断完善自我。
   (3)驻县老师的作用其实很大,也非常重要。在这一个学期的时间里,身为驻县教师的我不仅仅要担任这四十一位学生的带队老师,更要让自己成为他们的家人,朋友,成为一个让他们全身心信任,依靠的人。前期与当地教育局,学校领导沟通有关学生实习期间的各种问题,中期辗转于各个实习点,了解学生的状态,帮助他们解决工作生活上出现的问题,这一学期的种种经历,让我明显看到了自己的能力的成长,如自己的管理能力,文字表达能力,沟通能力,生活能力也都有了显著地提高。四个月的时间我经历了很多,也收获了很多。平时我会倾听学生的各种心声,学生们会亲切的喊我“亮哥”……我想,这也是大家对我的一种信任吧。
    最后,感谢顶岗支教指导中心和迁安市和卢龙县的领导们对我的信任与理解。相信通过此次实习我与42名实习生都更加进步,更加成长。回首过去走过的路,回想坚守的日日夜夜,各一个足迹都镶嵌着珍贵的财富,每一缕时光都会剪影成最纯粹的温暖,我来过,我爱着,我经历着,我留念着……
  
                                               迁安、卢龙实习分队驻县教师 体育学院   孙永亮



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