自主发展

实习是师范生大学学习阶段重要的实践性教学环节，通过实习，可以使我们在实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。以下是我对实习工作的总结：

一、实习目的

 行而不缀

1. 将理论知识与实践相结合：通过实习，将大学所学的思想政治教育专业知识应用于实际教学中，检验并巩固自己的专业知识，同时提高教学实践能力。
2. 熟悉中学政治教学工作流程：了解中学政治课程的教学大纲、教材内容、教学方法和教学评价等方面的要求，掌握备课、上课、课后辅导等教学环节的具体操作。
3. 提升教育教学能力：在实践中锻炼教学设计、课堂组织与管理、教学语言表达、教学方法运用等方面的能力，积累教学经验，为未来成为一名优秀的政治教师做好准备。
4. 了解学生特点和班级管理方法：深入了解中学生的心理特点、学习需求和行为习惯，学习班级管理的基本方法和技巧，协助班主任开展班级日常管理工作，培养班级管理能力。

 二、实习内容

 破茧成蝶

1. 听课：实习初期，我积极听取了指导老师及其他政治教师的课程，共计听课36节。在听课过程中，我认真记录教学环节、教学方法、教师的教学语言以及学生的课堂反应等，学习老师们如何导入新课、讲解知识点、组织课堂互动以及总结归纳等教学技巧。通过听课，我对中学政治课堂教学有了更直观的认识，为自己的备课和上课积累了丰富的经验。
2. 备课：在充分了解教材和学生的基础上，我开始着手备课。每备一节课，我都会认真研读教学大纲和教材，明确教学目标、教学重难点，然后广泛查阅相关资料，精心设计教学环节和教学方法。为了使教学内容更加生动有趣，贴近学生生活实际，我会收集一些时事热点案例、图片、视频等资料融入到教学中。在备课过程中，我还会与指导老师进行沟通交流，听取老师的意见和建议，不断完善教学设计。每次备课完成后，我都会进行多次试讲，熟悉教学流程，调整教学语言和语速，确保教学过程的流畅性。
3. 上课：经过充分的备课和试讲后，我开始正式走上讲台授课。在课堂教学中，我努力营造轻松活跃的课堂氛围，运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，如案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等。通过引导学生积极参与课堂互动，让学生成为课堂的主体，培养他们的自主学习能力和合作探究能力。在讲解知识点时，我注重深入浅出，用通俗易懂的语言将抽象的政治理论转化为学生易于理解的内容，并结合实际生活案例进行分析，帮助学生更好地掌握知识。同时，我也时刻关注学生的课堂反应，及时调整教学节奏和方法，确保教学效果。在实习期间，我共授课[两个月，涵盖了多个教学内容，通过不断的实践和反思，我的教学能力得到了显著提升。

 三、实习收获

 共筑未来

1. 教学设计能力：通过多次备课和教学实践，我学会了如何根据教学目标和学生的实际情况，合理设计教学内容和教学环节，使教学过程更加紧凑、有序。同时，我也掌握了多种教学方法的运用技巧，能够根据不同的教学内容选择合适的教学方法，提高教学的针对性和实效性。
2. 课堂组织与管理能力：在课堂教学中，我逐渐学会了如何吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性，处理课堂上的突发事件。通过运用眼神交流、提问、表扬与批评等方式，有效地维持了课堂秩序，保证了教学活动的顺利进行。同时，我也注重培养学生的自律意识和良好的学习习惯，引导学生学会自我管理。

3.教学语言表达能力：为了使学生更好地理解教学内容，我在教学过程中不断锤炼自己的教学语言，力求做到简洁明了、生动形象、富有感染力。通过与学生的互动交流，我也学会了根据学生的反馈及时调整自己的语言表达方式，使教学语言更加符合学生的认知水平和接受能力。

四、实习总结

砥砺前行

通过这次实习，我在教学工作和班级管理工作方面都取得了很大的进步，不仅将所学的理论知识应用于实践，提高了自己的教育教学能力，还深入了解了中学生的特点和需求，积累了宝贵的教育教学经验。然而，我也清楚地认识到自己还存在许多不足之处，需要在今后的学习和工作中不断努力改进。在未来的教育事业中，我将以此次实习为契机，继续努力学习，不断提升自己的专业素养和教育教学能力，为成为一名优秀的政治教师而不懈奋斗。

39期兴滦实习支教兴隆一中实习生鲁冬媛