教学实践

在丰润职教中心机电部，一场场思维碰撞的深度教研活动正如火如荼展开。实习教师们以“研”为径，聚焦教学难点、深挖专业前沿，在集体智慧的交融中探寻职业教育的创新之路，让教研成果真正转化为课堂提质、学生成长的强劲动力。

问题导向，锚定教研核心

教研活动以“解决真问题”为出发点，实习教师们结合日常教学痛点提出议题：如何将晦涩的机电控制原理转化为学生易懂的实践项目？怎样通过信息化手段提升复杂设备故障诊断的教学效率？围绕这些问题，教师们组成专项小组，深入班级调研学生学习难点，收集实训操作中的典型问题。在“PLC编程教学优化”研讨会上，教师张琳淼展示了学生编程作业中的高频错误案例，引发全员讨论，最终提炼出“分步拆解+虚拟仿真”的教学策略，有效降低了学习难度。

多维联动，打破思维边界

教研不再局限于传统的“听课评课”模式，而是采用“企业导师线上指导+校内专家现场点评+跨学科教师联动”的多维模式。在“工业机器人应用课程设计”教研中，实习教师邀请合作企业工程师远程分享行业最新技术，结合校内实训设备特点，共同开发出“模拟产线任务驱动”教学方案；同时，与计算机专业教师协作，将编程算法与机械结构设计相结合，让课程内容更贴合产业需求。这种跨领域的思维碰撞，让教研成果兼具学术深度与实践价值。

以研促教，成果反哺课堂

教研的最终落脚点是教学质量的提升。实习教师们将研讨成果迅速转化为课堂实践：在《机械制图》课程中，运用教研设计的“三维模型对比教学法”，学生的空间想象能力显著提高；《电气线路安装》实训课引入教研开发的“故障模拟考核系统”，实现了教学与企业岗位标准的无缝对接。此外，教师们还将教研成果整理成校本教材、微课资源包，为后续教学提供长效支撑。“通过教研，我们不仅解决了教学难题，更找到了职业教育的创新突破口。”实习教师王欣悦老师在成果汇报中感慨道。

从问题研讨到实践落地，从单打独斗到协同创新，机电部实习教师们以深度教研为纽带，在职业教育的沃土上深耕不辍。未来，他们将继续以匠心钻研精神，探索更多元、更高效的教学路径，为培养新时代高素质技能人才贡献智慧与力量！

第40期唐山支教滦畔育星队