榜样力量

 没有课堂风采，却始终与青年实习教师的成长为伴；不需粉笔与教案，却以行动诠释师者匠心。河北师范大学第40期顶岗支教驻县教师李建玮率“冀师辰光先锋队”扎根北辰区，以细腻的守护、专业的引领和文化的浸润为近百名实习教师筑起成长的阶梯。

一、破难题于心细处，织就温情“避风港”‌

驻县教师的工作不是宏大的叙事，而是琐碎中见真章。

宿舍面临虫灾、饮食不尽人意、教学课时不足……，是实习生的问题真诚沟通，是实习学校的问题积极协商，李建玮的笔记本上密密麻麻记录着实习教师的难题及与实习学校的协商方案。正是这份不避琐碎的耐心与关怀，让"问题清单"化作一桩桩温暖人心的感动事迹。当实习教师因投诉崩溃时，她助其重拾信心。在她看来，顶岗实习是教师生涯一次终生难忘的经历，它不应该是充满“怀疑”和“苦涩”的，"问题不可怕，可怕的是困境中无人并肩。"

24小时开机的手机，见证着她无声的守护。从课堂突发状况到生活琐事，不安的心灵总能在需要时找到依靠。她用行动诠释：教育的温度不仅能照亮学生，更温暖着每个教育路上的同行者。

二、立规范于专业处，搭建成长“脚手架”‌

课堂是教师的生命线，李建玮深谙此道。她走进每位实习教师的课堂，听课本密密麻麻的字迹间，红色批注如星火闪烁：“教学设计要重视逻辑”“美育浸润与地理课可高度融合”。发现一位政治实习教师的教学语言出现师德师风问题时，她及时纠正，引导其严守教师底线；为解决个别学校实习教师课时不足的问题，她与实习学校反复协商，最终确保每人每周至少4课时的教学实践量。她说，“实习支教不能走过场，一定要真练兵、练真兵。”

三、铸精神于团魂处，点燃传承“薪火光”‌

“教育的庄重需要仪式感来传递。”在李建玮的统筹下，“冀师辰光先锋队”的队名、队徽、队训、组织架构得以确立完善。

她注重团魂建设，精心指导每一次集体活动。她以系统化思维统筹党团工作，将政治理论学习与青年成长需求有机融合；推进顶岗实习微视频大赛、教师技能大赛等教学技能训练活动有条不紊开展，；她将文化浸润融入专业成长：开展“美育浸润”活动，让学科教学在美的熏陶中焕发新生。在她的规划下，留在实习教师心中的不仅是教学经验，还有多彩的回忆。

驻县教师的功绩不显于荣誉证书，却镌刻在青年教师的成长轨迹中。当实习教师自信站上讲台、练就师者风范，李建玮作为驻县教师的理念愈发清晰：教育不仅是知识的传递，更是生命的彼此唤醒。她用行动证明，教育正是一点一滴，或许成不了巨浪，但若能做一捧春水托起航船，便是师者最好的模样。