综合育人

为助力实习教师筑牢专业基础，加速成长蜕变，北新街小学精心组织4位实习教师参加跟岗听课和教学教研活动，在实际教学工作中感悟教育、提升能力，不断实现专业技能的“加速”提高。

在跟岗听课中感悟真实教学

听课学习是教师教学能力提升的重要途径。在学校的精心安排下，实习教师进入真实课堂，进行“一对一”跟岗听课，全程聆听优秀教师的授课以及观摩公开课展示；同时，实习教师还互相走进彼此课堂，常态化开展“互听互评”活动，相互促进、取长补短、共同提高。

在教学实践中提升教学能力

“同学们，上课！”，实习教师陆续开始了正式授课。授课前，他们一遍遍研读课程标准、教材与教参、一次次整理优化教学思路，为正式授课做足了准备；授课时，他们适时调整教学策略，时刻注意学生的成长与提高；授课后，他们认真进行教学反思，回忆每一个教学环节优点和不足，为后续优化教学提供依据。

在教研活动中淬炼专业素养

教研是教师专业素养发展的重要途径。在学校的统一安排下，实习教师全程参与各学科组教研，不断深入对各学科知识以及教学的理解与深化。

近日，2025年新华区基于课程标准的小学数学新教材培训在北新街小学召开，4位实习教师全程参与培训会。培训会上，实习教师观摩了《除法的意义》、《用尺规作线段》课例展示以及两节课例校本研修的历程，从课程标准依据、课时内容变化、核心素养培养、教学目标达成、课堂环节设计等维度深化了对两节课的理解。

同时，实习教师还有幸聆听了新华区教育局教研中心田淑玲老师以《内容的结构化与教学实施》为题的讲座。田老师结合2011版课标系统讲解了2022版新课标内容结构的变化，阐述了其对于学生核心素养培养的重要意义，并结合第一学段“数与代数”领域内容片段讲解了2022版新课标内容呈现特征和呈现方式；最后，田老师还讲解了教学目标中行为动词“能”和“会”的具体含义，为教师提供了具体可行的教学建议。

此次培训会，实习教师不仅加深了对于新课标、新教材、新课堂的理解，还了解了校本研修的基本流程和主要内容，更系统认识了数学新课标“内容结构化”核心要义，为后续专业成长和发展提供了具体有效的指导。

教学教研与跟岗听课的双重赋能展现了北新街小学对实习教师专业成长的高度重视。接下来，北新街小学实习小组将积极参加各学科组教研活动，主动听课、请教、反思，认真对待每一次授课，实现专业技能的稳步提升。