自主发展

站在教室门口，手捧语文课本，心跳与早读的朗朗书声奇妙同频。从汉语言文学专业的学子到初中语文课堂的实习教师，角色转换的瞬间，我才真正体会到“师范”二字的千钧重量——学高为师，身正为范。

 古人有云：“师者，所以传道受业解惑也。”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是我实习以来最深的感受。这段时间里，我通过“直接感知、实际操作、亲身体验”，将课堂中学到的理论知识运用到教学实践中，以理论指导实践，用实践验证理论。在这个过程中，我得到了锻炼与提高。经过一个月左右的实习生活，我学到了许多此前在课堂上接触不到的东西，真正尝到了作为一名教师的苦与乐，也切实体会到了教师身上肩负的重要责任。

纸上终浅，躬行识真

  大学课堂里，我沉醉于《诗经》的质朴、《离骚》的瑰丽，钻研现代汉语的精密逻辑和文学理论的宏阔视野。本以为凭借这些扎实的专业积累，站上讲台便能游刃有余。然而，第一次讲解毛泽东的《沁园春·雪》时，我精心准备的文本分析、艺术特色解读，在面对学生们清澈又略带困惑的眼神时，仿佛隔了一层无形的壁。那个瞬间，我忽然明白：如何将学科知识这座“宝库”，转化为学生能够理解、乐于接受的“甘泉”，是一门远比想象中更精深的艺术。备课，不仅是备知识，更是备学生、备方法，需要找到文本世界与少年心灵之间那座最恰当的桥梁。

以心润心，见证成长

  实习最大的幸福，莫过于见证并参与学生的成长。班里有个男孩，作文总是寥寥数语。我没有急于指导写作技法，而是先发现了他对科幻的浓厚兴趣。于是，我鼓励他将对宇宙飞船、星际探索的想象写入故事。那次，他竟破天荒地写了满满三页。批改作文时，我仿佛能看到他思维火花迸溅的模样。当我将他的作文作为范文在班上评讲，他眼中闪过的惊喜与自信，让我深切体会到：教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”的灵魂唤醒。而语文教学的核心，正是这样一份以心发现心、以火点燃火的情怀与智慧。

路漫修远，笃行不怠

  这段初为人师的旅程，让我对“语文老师”的使命有了更具体的认知。我们不仅是知识的传授者，更是民族语言与文化的守护者、传承者，是学生精神世界的奠基人与同行者。

前方的路依然漫长，但我愿怀揣这份初上讲台的敬畏与感动，在“学”与“教”的持续循环中不断精进，努力成为一名能真正走进学生心里，启迪智慧、温暖生命的语文教师。未来，我将继续在这条芬芳满径的语文教育之路上，且行且思，且悟且进。

第41期顶岗实习武曲泽星火队  韩晨静