教学实践

 当教室的晨光遇上教学楼的琅琅书声，我执教初二年级音乐的实习生活，便在音符与青春的碰撞中悄然开启。从学生到 “准教师” 的身份切换，没有惊天动地的波澜，却在备课、上课、排练的琐碎日常里，藏着与初二学子的温暖互动，也沉淀着属于自己的成长印记 —— 每一份用心付出，都在时光里悄悄开花。

——魏州中学实习教师郑华良

  课前准备

备课与写教案，是我每天雷打不动的 “基础课”。初二学生对音乐有了自己的审美偏好，却对枯燥的基础乐理知识提不起兴趣。为了让音符、节拍、调号这些知识点变得生动，我反复打磨教案：把四分音符、八分音符比作 “音乐小脚印”，用 “节奏拍手游戏” 串联知识点，还设计了课前三分钟 “黑板音符挑战赛”，让学生主动上台画音符、认节奏。我反复修改教案，草稿纸上画满了音符图谱和课堂互动流程，只为让基础乐理知识不再是 “天书”，而是能让学生轻松接纳的 “音乐小常识”。

 黑板音符挑战赛

走进初二课堂，既有紧张忐忑，更有意外惊喜。每次上课前，“黑板音符挑战赛” 总能点燃课堂氛围：有学生自信地画出全音符、二分音符，还主动讲解区别；也有同学不小心画错了符尾方向，在大家的善意提醒下，他做出了及时的改正。正式授课时，我从简单的节奏型入手，用钢琴弹奏不同节拍的旋律，让学生感受 “强弱弱”“强弱次强弱” 的节奏差异，再通过小组接龙的方式巩固练习。课堂上，有学生提问 “老师，附点音符为什么要多唱半拍”，也有同学分享自己在歌曲里听到的节奏规律，这些“小插曲”让原本预设的教案在互动中变得鲜活。课后有男生说：“原来乐理知识这么有意思，以后听歌我也能‘找茬’了！” 这句话让我明白，用心设计的课堂，总能让知识变得有温度。

 合唱团排练

合唱团排练是本周的 “重头戏”。我跟着指导老师武杨老师一起，协助排练《如愿》和《在灿烂的阳光下》两首合唱曲。初二学生正处于变声期，男生声部音准容易不稳，女生声部则需要加强气息控制。武杨老师耐心指导我如何分辨声部问题，教我用 “气泡音开嗓”“音阶爬楼” 等方法帮学生练声。我则负责逐句抠《如愿》的和声部分，遇到跑调的学生，就带着他单独哼唱，引导他感受声部的和谐；排练《在灿烂的阳光下》时，帮大家标记换气口，纠正咬字发音。武杨老师总说：“合唱讲究的是‘心齐声和’，既要关注技巧，更要带动情绪。” 在老师的指导下，合唱团团员们的歌声从散乱到逐渐和谐，从拘谨羞涩到投入深情，那种成就感，远比自己登台演出更加强烈。

 音体美教研

 周三的音体美联合教研活动，让我打开了音乐教育的新视野。原来基础音乐知识不止能在课堂上讲解，还能与体育、美术深度融合。体育老师分享了 “节奏律动操”，把四分音符、八分音符的节奏融入广播体操；美术老师提议 “听曲绘音符”，让学生根据旋律的起伏画节奏图谱。我深受启发，当场分享了自己的 “黑板音符挑战赛”，老师们也给出了改进建议：“可以加入乐器伴奏，让节奏更直观”“设置小组积分，调动更多学生参与”。这些实用的创意，让我对后续的乐理教学有了更多想法。

教学相长

 教研结束后，我带着课堂和排练中的困惑请教武杨老师：“有些学生对乐理知识兴趣不高，怎么持续吸引他们？”“合唱排练时，个别学生积极性不足，该怎么引导？” 武杨老师笑着耐心给我支招：“初二学生喜欢有挑战的任务，可以把乐理知识变成‘音乐闯关游戏’，设置不同难度的关卡；对于积极性不高的学生，不妨让他们担任‘声部小老师’，帮同学纠正音准，增加责任感。” 老师的耐心指导，像一盏明灯，让我少了许多迷茫，也明白了 “教学相长” 的真正含义。

  随堂测试

 利用课余时间，我发挥专业特长，给初二学生出了一套趣味乐理测试题。结合本周所学的音符、时值、五线谱知识，设计了 “音值换算”“看谱写音名”“看谱写唱名” 等题型，既考察了基础知识点，又不缺乏挑战性。突然发现，自己的专业技能，正在悄悄点燃孩子们对音乐的好奇与热爱。

 校园广播站

为了让校园旋律更动听，让青春的声音能够被听见，魏州中学本周开展校园广播站纳新活动，我有幸参与到本次活动中，并当选为本次活动的指导老师。在广播站纳新选拔现场，同学们各展所长，都展示出了自己的最高水平，经过层层筛选，一批兼具实力与活力的广播站新成员脱颖而出！未来，我们将一同策划音乐专栏、分享校园趣事，让广播站成为传递温暖、播撒快乐的声音阵地。

 一周的实习生活，在备课的深夜、课堂的欢笑和排练的旋律中落下帷幕。没有惊天动地的成绩，却在每一件琐碎的小事里，收获了成长与感动：从写教案时的手足无措到课堂上的从容应对，从面对学生时的紧张到能耐心解答每一个小疑问，从单纯的音乐爱好者到学着用音乐滋养孩子心灵的 “准教师”，在这段实习时光中，我不仅带领学生们品味了音乐的魅力，同时，也让我对“音乐老师”这个身份有了更加全面的认识。

  原来，教育就像一段温柔的旋律，不是一蹴而就的华章，而是由无数个琐碎却用心的瞬间组成。感谢武杨老师的悉心指导，感谢初二学子们的真诚陪伴，未来的日子里，我会带着这份收获与热爱，在音乐教育的道路上继续前行，用音符传递温暖，用陪伴见证成长。

 第41期顶岗支教魏广肥启梦逐光队