教学实践

在阜平县北城中学的日常课堂上，四位实习老师凭借扎实的专业素养与饱满的教学热情，为学生们带来了生动有趣的知识盛宴。他们分别在道德与法治、历史、物理、英语学科的课堂上，精心设计教学环节，将知识传授与能力培养相结合，展现出青年教师的成长活力与教学潜力。

以“正义”为核，播撒法治种子

  道德与法治课上，陈杰灿老师围绕“守护正义”展开。课堂上，他清晰阐释“正义是社会文明的标尺，更是人类良知的体现”，通过生活案例让学生理解正义对个人尊严与社会发展的重要意义——既能保障大家有尊严地生活，又能惩恶扬善、为社会注入动力。在“如何守护正义”的讨论中，他引导学生明确：公民要敢于斗争更要见义“智”为，司法机关需以事实为依据、以法律为准绳，让学生在思考中树立正确的正义观。

探东汉兴衰，传承历史智慧

  历史课上，吴梓萌老师聚焦“东汉兴衰”。她以时间为线，先讲解公元25年刘秀建立东汉、定都洛阳，以及“光武中兴”时期轻徭薄赋、农田水利兴修、人口增至5300多万的盛世景象；再剖析盛世背后的危机，如外戚宦官交替专权、土地兼并严重，直至张角领导黄巾起义、公元220年曹丕篡汉导致东汉灭亡。学生们通过分析史料、绘制时间轴，深刻领悟“民心向背”“吏治清明”的重要性，学会以史为鉴。

解成像规律，攻克物理难点

  物理课上，何婧老师以“平面镜成像规律”为核心开展习题巩固。她结合此前课堂实验现象，通过“确定像的位置”“计算物像距离”等例题，引导学生将抽象的成像特点转化为解题思路。课堂互动中，学生们主动梳理“像与物关于镜面对称”等易错点，在讨论中加深理解与记忆，课堂反馈良好，有效提升了运用物理知识解决问题的能力。

 教感叹句用法，提升英语表达

  英语课上，安亚轩老师聚焦“what与how引导的感叹句”。她先让学生通过例句观察分析，理解两者用法差异；再通过句子改写练习，帮助学生掌握陈述句转感叹句的技巧；最后设置场景对话补全任务，鼓励学生小组合作、班级分享，让学生在实践中灵活运用感叹句，提升语法熟练度与语言组织表达能力。

 四位实习老师的课堂，既注重知识传递的准确性，又关注学生的学习体验与能力成长。他们在阜平县北城中学的教学实践中不断打磨技能，用青春力量为课堂注入新活力，也为自身的教师职业道路积累了宝贵经验。

 第41期顶岗实习薪火太行队