会议指出,当前部分基地存在“重使用、轻培养”现象,部分合作学校特聘名师未充分履职尽责,需建立科学的评价与退出机制。会议提出,要加强驻县教师队伍的常态化培训与过程化考核,明确第一责任人职责,通过赋能指导提升驻县管理水平。会议强调,要尽快建立实习支教业务标准,出台指导性培养方案和教学技能比赛规范标准,引领实习支教高质量发展。
会议要求,区域主任和中心人员要始终站在立德树人的立场上,维护学生合理正当权益,通过基地优选和岗位精准匹配让实习生感受到教师职业的幸福感,提升从教意愿;要抓住人口结构变化带来的机遇期,加快推进基地分层分类建设,坚持“有协议、有方案、有队伍、有机制”的总体要求,持续提升质量和层次;区域主任要把思想和行为统一到中心的决策部署上来,以赋能指导的方式协同驻县教师推进工作,向合作单位传递中心的改革思路和重点举措。